教学课件：《窦娥冤》.pptx

你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多，你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白。曾经你站在世界的前排，现在你与国家一起向未来。;5 矢志报国的飞机设计专家——顾诵芬 ;8 失聪女孩考上清华大学——江梦南;第二单元 群文阅读：良知与悲悯 《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》 ;学习目标: 1.理解作品中蕴含的对社会的认知和对人生的深切关怀。 2.激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 3.了解有关戏剧的冲突、情节、人物的艺术技巧。 4.体味戏剧的语言艺术魅力。;活动一：浏览课文三篇戏剧（节选），概括主要情节;;中国古代戏曲;元杂剧;元曲四大家;元杂剧四大悲剧;; 他一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。自称“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。” “生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠” ——元末熊自得《析津志》 “驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头” ——明初贾仲明《录鬼簿》;;;活动二：《窦娥冤》塑造了怎样的一个人物形象？;; 君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人言。 ——《论语·季氏》 夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本， 故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 ——司马迁《史记·屈原贾生列传》;;【典故】 苌弘化碧、望帝啼鹃 誓愿实质: 希望刑场上人了解她的冤屈;;窦娥心路;悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。;;没有冲突就没有戏剧。 ——戏剧界的铁律 冲突是戏剧的灵魂。 ——德国·黑格尔;活动三：文中与窦娥有关的矛盾冲突有哪些?这些矛盾冲突表现了什么? ;活动四：体会戏剧语言;生活中的痛不是悲剧，痛定思痛才是悲剧 ——鲁迅