统计继续教育答案-统计术语与热点问题解读-单选题.docVIP

统计术语与热点问题解读 考试时间： 60 分钟 总分： 100.0 分 考生： 41030712000262 单选题 多选题 判断题 地区经济检测工具地区经济运行指数和中国经济检测地图的主要功能是( ) (3 分) 对某一地区的经济运行状态做出判断 经济走势的区际比较 直观地观察各地区经济运行状况间的差异 以上全部 学生回答： D 本题得分： 3 在岗职工工资总额等于 ( ) (3 分) 计时工资 + 计件工资 + 奖金 + 津贴和补贴 + 加班加点工资 + 特殊情况下支付的工资 + 个人应交纳的养老、医疗、住房等个人账户的基金 计时工资 + 计件工资 + 奖金 + 津贴和补贴 + 加班加点工资 + 特殊情况下支付的工资 计时工资 + 加班加点工资 + 特殊情况下支付的工资 + 个人应交纳的养老、医疗、住房等个人账户的基金 奖金 + 津贴和补贴 + 加班加点工资 + 特殊情况下支付的工资 + 个人应交纳的养老、医疗、住房等个人账户的基金 学生回答： B 本题得分： 0 农村住户家庭总收入等于 ( ) (3 分) 工资性收入＋家庭经营收入＋财产性收入 工资性收入＋财产性收入＋转移性收入 工资性收入＋家庭经营收入＋财产性收入＋转移性收入 工资性收入＋家庭经营收入＋转移性收入 学生回答： C 本题得分： 3 下列关于 GDP 的表述，不正确的是 ( ) (3 分) GDP 核算遵循 “在地原则 ” 在中国的外企属于中国常住单位，它提供的产品和服务包括在我国的GDP 中 GDP 以价值形式表示 GDP 核算的是任何形式的产品和服务 学生回答： D 本题得分： 3 下列关于权数的表述，错误的是 ( ) (3 分) 是用来描述或反映个体对总体作用大小的数值 权数一般有绝对数形式和相对数形式 在计算平均水平时，权数不起作用 权数的选取与界定须严谨科学 学生回答： C 本题得分： 3 以下关于恩格尔系数的说法，错误的是 ( ) (3 分) 恩格尔系数是用来衡量收入分配差异程度的指标 恩格尔系数是根据恩格尔定律计算的比例数 恩格尔系数 = 食品消费支出 / 生活消费支出 *100% 对恩格尔系数的使用个分析不能绝对化，还应当同时考虑程式化程度、食品加工、饮食业和食物本身结构变化等因素的影响。 学生回答： A 本题得分： 3 以下关于平均速度的说法，错误的是 ( ) (3 分) 平均速度分为平均发展速度和平均增长速度 平均增长速度反映社会经济现象在一个较长时间内平均发展变化的程度 计算平均发展速度通常使用几何平均法 平均增长速度 = 平均发展速度 -1 学生回答： B 本题得分： 3 以下关于抽样调查的说法，错误的是 ( ) (3 分) 抽样调查是按照随机的原则，从全部调查对象 (总体 )中，抽取一部分对象 ( 样本 ) 进行观察，并依据所获得的样本数据对全部调查对象的数量特征做出具有一定可靠性的估计判断，从而实现对总体的认识的一种统计调查方法。 随机原则是指在总体中抽取样本单位时完全排除主观意识的作用，不能有意识地抽取哪些单位或不抽取哪些单位，要保证总体中所有单位都有被抽中的同等可能性。 坚持随机原则，能使样本保持和总体相同的结构和分布，计算并控制抽样误差，保证用样本指标数据推断总体指标数据时具有一定的可靠程度。 与全面调查相比，抽样调查可以节省人、财、物力和时间，提高调查的经济效益和时效性；由于调查单位少，工作误差比全面调查要大，抽样调查结果的准确性一般低于全面调查。 学生回答： D 本题得分： 3 下列关于翻番与倍数的表述，错误的是 ( ) (3 分) “倍数”与“翻番 ”都是描述数量增加的一种抽象化的表现形式 “番”是按算术级数计算的， “倍 ”是按几何级数计算的 “倍数”与“翻番”的涵义和计算方法截然不同 翻番是指数量加倍 学生回答： B 本题得分： 3 以下关于房屋销售价格调查代表规格品的确定原则，错误的是( ) (3 分) 为了客观真实地反映某一项目的价格变动情况，原则上选取正常销售的房屋作为调查代表规格品 在同一个房屋类型里，从销售量较大 ( 楼层、套型、朝向等 ) 的房屋中抽选样本 若报告期没有发生房屋销售交易时，则从上月销售的同类房屋中选择代表规格品，推断其本月价格 本期新开盘或本期有交易但上期无交易的，可以选为代表规格品，并且记入当期报表统计 学生回答： D 本题得分： 3 以下关于增长速度的计算公式，正确的是 ( ) (3 分) 增长速度 = 报告期水平／基期水平 增长速度 =( 报告期水平－基期水平 )／基期水平 增长速度 = 累计增长量／最初水平 增长速度 = 逐期增长量／前一时期水平 学生回答： B 本题得分： 3 下列关于平均工资的表述，不正确的