高考作文模拟写作：立大荣之国事，成小安之家业--我的人生之路（附写作导航及范文）.docxVIP

高考作文模拟写作：立大荣之国事，成小安之家业--我的人生之路 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 黄大发，一位普通的老人，一双手，36年，带领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米的“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史。 林俊德，50年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献。 大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。读了上面两则材料，你有什么样的感想？作为即将高中毕业的新时代青年，你应怎样度过自己的人生？请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 写 作 导 航 这是一篇时下流行的任务驱动型作文，这类作文该如何审题呢？ 首先，我们审清任务驱动，确保写作时完成材料的任务。此材料的任务有两个：一是表明写作者的身份是“作为即将高中毕业的新时代青年”，二是要以“我的人生之路”为副标题。任务驱动型作文若没有完成任务驱动，肯定是不符合要求的。 其次，我们审清材料立意。“综合材料内容及含意”表明我们的立意必须立足于材料，来源于材料，从两个人物的先进事迹中发掘共同点。本题给出了两个人的事迹：一个普通老人用36年时间服务乡亲，让村民不再缺水;一位科学家隐姓埋名五十年，为祖国核事业做出巨大贡献。两人身份不同，但相同的是都在为自己的事业而奋斗，都倾其一生去做一件事;而且这种奋斗都不是为自己，而是为他人，为祖国。从材料中几个关键联结点来立意：“一位普通的老人”与“隐姓埋名，与黄沙为伴”的联结，可以确定“为国为民、无私奉献”的立意;“36年”与“50年”的联结，可以确定“奋斗不止、坚持不懈”的立意;“用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米‘生命之渠，结束了草王坝缺水的历史”与“从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献”的联结，可以确定“坚持实干，专注事业”的立意。 最后，我们要审清材料要求。材料要求“读了上面两则材料，你有什么样的感想？作为即将高中毕业的新时代青年，你应怎样度过自己的人生？”我们可以从上面的立意里选取一个或多个进行写作，在写作时要联系自身，写出“我”怎样度过自己的人生。 批 阅 实 录 立大荣之国事，成小安之家业 ——我的人生之路 标题观点鲜明，既对称工整，又对比鲜明，突出“国”之重要性，体现爱国主题。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。祖国就是每一个神州大地上的炎黄子孙的源头，为国奉献，亦是我们人生的追求。 “每一个”调到“炎黄子孙”之前，它修饰的是炎黄子孙，而不是神州大地。后面可改为“所以为国奉献，让我们的祖国更繁荣，是我们每个人的责任和义务。”这样前后句子才能构成因果关系。 那么，怎样才能立大荣之国事，成小安之家业呢？ 此段有点突兀，可改为：作为即将高中毕业的新时代青年，在今后的人生之路上，我们该如何为国奉献，让祖国更繁荣呢？我认为应该立大荣之国事，成小安之家业。这样既能与第一段在内容上完美衔接，又符合“作为即将高中毕业的新时代青年”的写作身份。 首先，我们要有一颗热爱祖国、无私奉献的心。顾炎武曾说过：“天下兴亡，匹夫有责。”国家的盛世或是衰亡，都与天下人民有着密切关联。林则徐虎门销烟;方振武英勇抗日，他们都是为国家无私奉献的楷模，爱国是每一个国人最基本的情怀。我作为即将高中毕业的新时代青年，怀着对祖国的热爱，在自己岗位上发挥自身的技能，用青春和热血为祖国奉献自己的力量，从而成就自己的家业。 分论点旗帜鲜明地放在段首，好！名言紧接分论点，增强说服力，又有文采。论据列举最好三个以上事例，可以加上“袁隆平潜心研究”此处联系自己，写自己将来怎么做，既完成材料要求是“你怎样度过自己的人生”，又呼应文章中心“立国事，成家业”。 其次，为国奉献，我们要有坚持不懈的精神。有位伟人曾说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”黄大发36年才凿出“生命之渠”;林俊德也是历经50年才将我国的核事业一步步推向更高的山峰。这告诉我们成功源于坚持。所有伟大的事业都是岁月的沉淀，罗马之城也非一日之功，也正是因为这伟人的付出，中国才得以繁荣。 此处结论句突兀，黄大发只是一位普通的老人不是伟人，且没联系自己谈“我的人生之路”，可改为：在未来的人生路上，我们会遇到很多困难、挫折、诱惑，我们要像他们一样，几十年如一日，立足于为国奉献，谋求于使国繁荣，朝着既定的目标坚持不懈地努力，直至到达成功的彼岸，这样才能既成小安之家业，又能立大荣之国事。 最后，作为即将毕业的高中生，规划好自己的人生之路后，我们还要有专注于实干，心无旁骛的精神。荀子在《劝学》中说：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”遥望未来，