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There be 句型微课教学设计方案 姓名 学校名称 主题 There be句型 1. 知识与能力目标：掌握该句型的基本用法，并且 会运用。 2 过程与方法目标：采用自主、合作学习的方式， 教学目标 让学生学会归纳和探索。 3. 情感态度与价值观目标：培养对英语学习的兴 趣。 教学 There be 句型的基本结构和各种句式。 重点及难点 教学对象 七年级学生 教学流程与内容 一、导入新课 借助PPT，激发学生兴趣，导入新课。帮助学生初步认识There be句型。 二、新课教学 1. 播放视频，面向学生介绍Therebe句型，帮助其发现并归纳 There be句型的基本结构。 2. There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。 3. 通过变化句子结构，向学生介绍There be句型的 “就近原则”， 让学生注意be动词的变化。 4. There be 句型与have的区别 三、练习 （运用There be 句型，介绍图片里的房间。） 四、小结 实施思路： 本节课内容是人教版初中英语7年级下第8单元。本节 课主要讲解There be句型的基本结构及其一般现在时和一般过去时 各种句式。巩固所学知识，让学生通过例子总结出句型结构，在运用 句型结构进行语言的再造，加深学生对所学知识的印象，更能培养学 生的语言运用能力和学习能力。进行自主、合作学习的模式，培养学 生的自主学习能力和合作探究能力。最后，通过练习过程对所学的知 识点，加以深刻、理解透彻。