新人教版二年级语文上册教案.docxVIP

本文格式为Word版本，支持可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版二班级语文上册教案1：秋天的图画 一、说话入境，绘画导入 秋姑娘静静来到我们身边，你们找到她了吗? 1、先同桌沟通自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观看到的秋天景象。 2、在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手打扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁…… 3、就让我们在这喜人的丰登图中学习《秋天的图画》吧! 二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习; 画画生字，把生字读精确?????; 想想生字，把生字认一认; 读读课文，把课文读通顺。 三、诵读课文，读中感悟 1、用自己喜爱?的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。 2、找出自己最喜爱?或认为最美的句子，多读几遍。 3、读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生观赏、评议，练习朗诵。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起焚烧的火把”这一重点句，不仅要举行朗诵训练，还应举行语言文字的训练。 如：你觉得这句话中哪些词语很美?(课件：黑白色的秋天的图画)，你觉得美吗?对，颜色不仅使图画变漂亮，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示色彩的词语?能不能用它来说一说你的学生、教室、家庭。 4、有感情地朗诵课文，读中感悟“劳动制造了美”。 5、用喜爱?的方式练习背诵课文。(可看深件背，同座位互背，下位找好伴侣背……) 四、各展所长，赞美秋天 1、启发谈话：小伴侣，你眼中的秋天美吗?你喜爱?它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗? 2、自由组合，赞美秋天 画画组：画秋天 写作组：写秋天 表演组：演秋天 唱歌组：唱秋天 五、识记生字，书写生字(略) 新人教版二班级语文上册教案2：难忘的一天 一、观赏歌曲创设情境 首先，请学生们观赏一首歌曲《春天的故事》，会唱的学生可以跟唱。(通过大屏幕，播放vcd《春天的故事》) 二、熟悉人物 导入新课 1、歌曲《春天的故事》赞美了一位老人，你知道这位老人是谁吗?(课件出示邓小平80岁在北戴河的留影) 2、这是邓小平80岁时在北戴河的留影，从照片上看，你觉得邓小平怎样?关于邓小平，你还知道什么? 3、这节课，我们学习一篇关于邓小平的文章。 (板书：难忘的一天) 4、齐读课题。 三、范读课文 整体感知 1、听教师把课文读一遍，边读边想：难忘的一天是哪一天?由于一件什么事而伤心? 2、同学听后答复。 (1984年2月16日，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。) 3、同学评价教师的朗诵。 教师为了读好这篇文章，花费了一天的时光，我就是想告知你：要读好课文需下功夫。 四、读准生字学会朗诵 1、请学生们自由朗诵难忘的一天难忘的事，要求读准生字生词的音。 2、检查生字生词的认读。 (课件出示词语： 爷爷 清晨 赶忙 阳光 计算机 难忘 队礼 惬意 笑容 各种各样) ⑴带拼音读。 ⑵去掉拼音读。 3、指名接读课文，了解朗诵状况。 (老师准时评价，耐心指导每一个孩子。) 4、课文已经能读正确了，再读流利，你有方法吗? (多练) 5、教师有两个方法，好用不好用，咱们来试一试。 ⑴嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的，眼睛要提前往后看2——3个字，读不流利的句子反复读。 ⑵注重在长句子中停止。 (如：我为邓小平爷爷/做了/电子计算机表演。) 6、同学练习。 7、指名朗诵展示。 五、精读重点读出感情 1、再读三、四、五小节，边读边想：⑴“我”见到的邓爷爷什么样?⑵邓爷爷说了一句什么话?⑶“我”表演完了情绪怎样? (板书：计算机的遍及要从娃娃抓起) 2、“遍及”什么意思?指导同学联系日常生活理解遍及。 (年级里谁学计算机?都学了就是说咱们班遍及了计算机。小学里就你们班学吗?其他年级也学，就是说全校遍及了计算机。城区惟独一个小学学计算机吗?别的小学也学，就是城区遍及了计算机。) 3、读读邓爷爷的话，你体味到了什么? (板书：亲切的关心) 4、指导读好重音，读出邓爷爷的亲切关心。 (课件出示：⑴他带领慈爱的微笑向我走来，我赶忙敬了个队礼。⑵开头表演了，我从容地操纵着计算机，顺当地打出各种各样的图形来。邓小平爷爷认真地看了我的表演，脸上露出了惬意的笑容。) 5、理解“天，宛然分外的蓝;阳光，宛然越发绚烂”表明了什么? 6、假如是你，怎么表示你的快乐?见到路旁的小树，你会觉得小树怎样?假如树上有一只小鸟，你会觉得小鸟怎样? (以“我得奖了”为开始，写一段话。) 7、用开心的情绪朗诵第五自然段。 8、背诵第5自然段。 六、介绍近况，渗透肩上的责任。 新人教版二班级语文上册教案3：一分钟 教学目标： 一、学问、能力教学目标： 1、熟悉9个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗诵课文。 3、知道时