课堂实录逐字稿获奖课例部编版五年级语文下册《手指》.docx

课堂实录逐字稿获奖课例部编版五年级语文下册《手指》 01 上课还有几分钟时间？咱们先来轻松一下好不好？不用那么拘谨。咱们上课之前先来聊会儿天， 曹老师今天给大家带来了一组漫画，想不想看？ 【出示图片】好，咱们一起来看看。第一幅画名字有点长，它叫《折得荷花浑忘却，空将荷叶盖头归》。 【出示图片】再来一副，这幅叫什么？《阿宝两只脚，凳子四只脚》。 【出示图片】好，还有呢，你看。这一幅叫什么？《战争的起源》。 【出示图片】最后还有，这个叫做《冬日可爱》。 【出示】现在啊，这些图都集中到了一张屏幕上。说说看，这些漫画给你什么感觉？你说. 我感觉这些漫画不像平时的漫画，就是特别搞笑，围绕一件事来写的，不像其他漫画一幅漫画有好几张。 哎，你做了一下比较，看来你已经感觉到这漫画不太一样，是不是啊？就你最感兴趣的一幅，随便聊聊。好，男生，你来。 我最感兴趣的一幅是《阿宝两只脚，凳子四只脚》。 为什么？ 光看这幅图的名字就觉得非常的有趣，再看图，凳子居然穿着四只脚。不禁联想到以前的我，以前的我也是天真的把鞋子套在凳子的脚上呢。 对呀，你看，阿宝是个孩子，凳子是个物件儿，可是他们全都有了脚。哎，那位男生一读、一看，就想到自己小时候了。好，谁再来聊聊？你来。 我喜欢那个《冬日可爱》，它的画风非常朴素，都源于百姓的生活，然后就让人看起来有种清闲很悠哉的感觉。 咱们的冬天好像不能这么悠闲，对不对？所以你看这幅画的名字就叫《冬日可爱》。咱们要有这么可爱的冬日就好了，还有吗？好，你来。 我最感兴趣的一幅是《战争的起源》，光看这个名字，觉得这幅漫画可能会有点恐怖。但是一看到这幅漫画一下子就感觉生动有趣了，因为这场战争只是两个小孩子之间的战争。 你看她多会发现呀，她发现这幅画的名字和这个画的内容对比很鲜明，对吗？还有最后一幅谁来聊聊？你瞧，那俩孩子走得很悠闲，哎，再仔细一看，他们的头上戴的帽子是不太一样啊？戴着什么帽啊，一起说。 荷叶。 啊，戴的原来是荷叶帽，还戴的那么理直气壮，戴的那么悠然自得。 好，看来同学们都很喜欢这些漫画，对不对？老师还给你们带来了这些画作的作者。【出示图片】你又发现了什么？你说。 我发现这位先生没有身体。 头像有什么不一样的？ 他的胡子长在下巴上。 胡子当然长在下巴上。不过你细瞧瞧，这个胡子是不是发生变化了？ 就是胡子就是像柳条一样，就是垂在河水上面，然后旁边还有几只小燕子。 诶，像柳条一样垂挂在小池塘上，还引来了燕子。你知道这是谁吗？哦，你又知道，你说。 这个人叫丰子恺，可以从他的标题看出，标题叫做《丰子恺画像》。 《丰子恺漫像》，对了，这就是丰子恺先生。有的人说啊，丰子恺先生的画作让人看着看着就忍不住乐起来了。实际上有意思的何止是他的画作，他的文章更是好玩极了。四年级的时候咱们就学过了呀，谁呀？ 《白鹅》 他用诙谐的幽默的笔调，把一只普普通通的白鹅写成了一位高傲的鹅老爷。还记得吗？ 记得。 看来大家印象深刻。今天我们还将学习他的另一篇文章，孩子们准备好上课了吗？好，请主持人介绍一下你们。 （插入主持人介绍） 1、出示四幅漫画，说说感觉，聊聊最喜欢哪一幅？ 2、出示作者丰子恺自画漫画，说说感觉 3、回顾丰子恺的《白鹅》，奠定幽默基调 02 好，孩子们，我们开始上课。【出示】你瞧，这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 手指。 轻快的再读一读，齐。 手指。 【出示段落】你看丰子恺先生啊，是这样来说手指的，请位同学来读一读。好，请你来。 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 读的真好，请坐。是啊，我们的手指各不相同，它们各有所长，又各有所短。【板：长?短】 想不想认识这些手指朋友？【出示要求】那就打开课文纸，自由的读读课文，注意读准字音，读顺句子，边读边想一想，五指的长处和短处分别是什么？开始读书吧。 【出示表格】同学们读书非常的投入，那么五指的长处和短处分别是什么呢？谁先来交流交流自己最感兴趣的手指？好，你先来试试。你选择的是—— 我选择的是大拇指。 这是第几自然段写到的？ 这是第二自然段写到的。 好，你来说。 大拇指的长处是最肯吃苦的。他的短处有形态算不上美，比人家少一个关节。 【出示答案】他首先从这段话里头选择了一个词来表示大拇指的长处，那就是最肯吃苦。有关大拇指的短处，他读的是一句话，请你再读一读。 大拇指形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 如果请你也像大拇指的长处那样，选择一个词来表示，你选择？ 算不上美。 【出示答案】可以，形状不美，或者还可以说他——构造简单，都可以。你看，他找到文中关键的句子，然后从中找到关键的词语，我们一下子就清楚了，大拇指的长处是—— 最肯吃苦。 短处是—— 形状不美，构造简单。 就