初二数学第八讲一元二次方程的实际应用.pdf

个性化教案 第08讲 一元二次方程的实际应用 适用学科 初中数 适用年级 初中三年级 适用区域 全国 课时时长（分钟）120分钟 知识点 1.一元二次方程解应用题的步骤 2.增长率问题公式 3.面积问题 4.利润问题 5.“每每”问题 6.储蓄问题 教学目标 1.掌握列方程解应用题的步骤和关键 2.经历分析具体问题中的数量关系,建立方程模型解决问题的过程,认识方 程模型的重要性,并总结运用方程 解实际问题的重要性 3.通过探究性学习,抓住问题的关键，揭示它的规律性，展示解题的简洁性 的数学美. 教学重点 1.列一元二次方程解决实际问题 2.审题，从文字语言中挖掘有价值的信息. 教学难点 找出实际问题中的等量关系 教学过程 一、复习预习 我们已经学习了一元二次方程的定义和四种解法，下面我们一块来复习一下： 1. 用直接开平方法解方程(x3) 82 ，得方程的根为（ ） 1 个性化教案 A. x32 3 B. x 32 2,x 32 2 1 2 C. x32 2 D. x 32 3,x 32 3 1 2 2. 方程x (x1)02 的根是（ ） A．0 B．1 C．0，－1 D．0，1 3. 设(x1)(x2)0的两根为x、x x x x 2x ，且 ＞ ，则 ＝ 。 1 2 1 2 1 2 4. 已知关于 的方程x 4x 4kxk 02 2 的一个根是－2，那么 ＝k 。 4 5. 2 (x________)2 x  x ＝ 3 列方程解应用题时应认真审题, 不能漏掉任何一个条件，所以我们今天就来具体学习 一下列方程解应用题。 二、知识讲解 1．列一元二次方程解应用题的一般步骤是：“审、设、列、解、答”． (1)“审”指读懂题目、审清题意，明确已知和未知，以及它们之间的数量关系．这一步 是解决问题的基础； (2)“设”是指设元，设元分直接设元和间接设元，所谓直接设元就是问什么设什么，间 接设元虽然所设未知数不是我们所要求的，但由于对列方程有利，因此间接设元也十分重 要．恰当灵活设元直接影响着列方程与解方程的难易； (3)“列”是列方程，这是非常重要的步骤，列方程就是找出题目中的等量关系，再根据 这个 相等关系列出含有未知数的等式，即方程．找出相等关系列方程是解决问题的关键； (4)“解”就是求出所列方程的解，注意一元二次方程的解需要检验。 (5)“答”就是书写答案，应注意的是一元二次方程的