六年级班主任及语文老师工作总结.pdfVIP

六年级班主任及语文老师工作总结 又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的工 作情况，现总结如下： 一、基本情况概述 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，帮助学 生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因， 耐心教育，正面引导，多方面帮助其进步。利用每周的班会总结上周 的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学， 现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之， 不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文 明班。 二、取得的成绩与经验 (一)狠抓班风，学风建设 (二)密切联系多方因素，形成齐抓共管势头 在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学 生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方 法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学 生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学 校、教师密切联系在一起，形成教育合力，最大限度地发挥教育的功 效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生 进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温 暖，进一步提高学习的主动性。 三、采取的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 兴趣。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事， 让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们 才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 学困生会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我 制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这 批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同 学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们 有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力 不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的 成绩，不能操之过急，且要多鼓励。第三组是纪律松散，学习不认真， 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持 辅导，这些同学的基础就能重新建立起来。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持进班了解早读情况，发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他 们的能力。 培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既 有力地配合自己做好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋 学习。 精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家 庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当 组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又 能相互影响制约。 班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界， 要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出 很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽 的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要 的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此， 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取 进步，取得更好成绩。