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2021初中班主任工作感言范文2篇 下面给大家带来几篇文章——2021初中班主任工作感言范文2篇。 2022初中校长班主任工作示范模式第2条第1条 初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假，但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。 我是教师团队中的一名新教师，而我在班主任团队中缺乏经验。初中生的身心在不断变化，他们的管理要与时俱进。上学期的方法可能不再适用于下学期。我们该怎么办？我认为我们只能研究更多的学生，找到更多的信息和案例，并与经验丰富的老班主任进行交流。人们常说每个家庭都有一个困难的教训。事实上，在学校的课堂上有困难的课程。不管班级管理得多么好，难免会出现各种各样的小问题。我认为班主任不应该害怕问题。掌握如何解决问题是发展之路。 过年回来，我发现我班的学生有很大的变化，同时班级出现了很多问题。如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。为此我对班级管理进行了一些调整和整顿。 一、 重视日常教育，培养学生良好习惯 俗话说，良好的开端是成功的一半。所以接到新班，一开始，我便进行严格的常规训练，狠抓养成教育。开学的第一节课，就是习惯的学习，使学生明确：上课专心听讲，边听边想，发言积极大胆，声音洪亮，态度自然大方;作业整洁，及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹，大喊大叫;要做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生，还要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布，坐之前先擦桌面、凳子。而这一切我都避免使用不许、禁止这类冷冰冰的字眼。而是用摆事实讲道理的方式，让学生明白为什么要这样做而不应该那样做，这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做的，应该怎样做，什么是不应该做的后，每周五的班会课上，我组织同学们进行自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓励，对表现差的不仅指出差距在什么地方，还用传、帮、带的办法请同学帮助改正。 二、 班主任每天检查课堂日志，及时发现问题 手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基本要求，只有这样，才能对班级进行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要随时进入班级查看日志的记载。通过班级日志记载的内容及时捕捉班级内发生的大量情况，及时发现问题并解决。班主任除了对班级日志及时查阅，还要向负责记载的学生干部询问，让学生干部参与到班级管理中，培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任对教室日志上表扬的学生要表扬，在班中树立榜样;对教室日志所反映的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理，绝不拖拉，目的在于提高学生对教室日志管理的信赖程度，使班级日志能最大限度发挥其应有作用。班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训，尤其是负责记载的学生干部强调记录的规范，要做到公平公正，使班级日志制度始终处于良好的运行状态，保证教室日志记制度实施的效果，不流于形式。 三、 按理 现在的学生大部分是独生子女，由于家长对孩子过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯，有些学生自以为成熟，以与众不同为荣，他们的个性多自私、狭隘。这学期我们班有一个同学b，在学习上他是一个比较好的学生，但在做人上却有较大的瑕疵，如考虑事情以自我为中心，交给他工作故意推三阻四，没有自知自明;曾经有两次因学习上的问题，被我批评过。但他并不虚心接受，而是使性子，摔门而出，这两次，都被我狠狠地处罚。一个人犯了错误，要给他改正错误的机会。事后，我再跟他慢慢地聊，讲清自尊、自爱、自律是人性中最基本上进因素，与此矛盾的性格特点无疑要改正，讲清在集体中，如何学会与他人相处，让他认识到不良的个性，只能让他离周围的人越来越远。如今，他身上的坏习惯已经改掉了很多。学生做错了事，要让他明白错在何处，让学生在理解的过程中自己教育自己。 初中是一个人叛逆心理最强的时期。他们不能听从父母和长辈的建议。他们自以为是，从个人角度看待问题，这很难让人信服。我经常鼓励学生通过换位思考来解决问题。如果我是老师或者是家长，我今天也会在课堂上开展活动。这种换位思考的情感体验使学生要求更少、更宽容、更少抱怨和更多理解；少一点指责，多一点尊重。班级纪律更加严格，气氛更加和谐，使他们能够在自己的实际感受和老师的指导下理解与人打交道的道理。 四、准确定位，转换角色，树立威信 走近学生可以帮助班主任了解课堂情况，但我们也应该把握与学生的距离。像我这样的年轻班主任更容易与学生交流，并且有更多共同的话题。然而，我发现班主任与学生太接近可能不是一件好事。从表面上看，师生之间有一种和谐的氛围，师生们在一起玩得很开心。事实上，这会宠坏和放纵学生，使学生误认为班主任是自己的人