双减背景下优化初中语文作业设计策略.docVIP

双减背景下优化初中语文作业设计策略 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。 国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。 作业是初中语文教学活动的必要环节，也是检验、反馈学生在教师指导下体验、巩固和运用知识及技能的教学实践活动，可以促进学生的思维发展，提升学生的语文综合能力。而传统的语文作业设计存在着诸如机械重复多、容量大、形式单调、功能单一、缺乏层次等方面的弊端，严重阻碍了学生良好语文素养的形成。在新课程理念的指引下，初中语文课堂教学发生了许多变化，作业设计得到了广大语文教师的思想重视，优化作业设计，促进学生发展，已是新课改的必需和导向。结合自己的教学实践，下面我谈谈如何优化初中语文作业的设计。 一、激发兴趣，设计趣味性作业 很多初中语文教师给学生布置的作业是抄字词、抄课文、总结课文的中心思想等。长此以往，学生会觉得语文作业既单调又无聊，慢慢会产生应付的心态。学生只有觉得写作业的过程很有趣，他们才会认真对待，因此，教师在设计语文作业时要激发学生的学习兴趣。