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北大荒的秋天 集体备课 北大荒的秋天集体备课 lbrack；北方荒野秋季rsqb；集体备课 《北大荒的秋天》教学设计复备 1.正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。 2．学会本课生字新词。注意“转”这个多音字的朗读。 3.在阅读理解中，体验秋天北大黄迷人的风景和丰富的产品。培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点：有感情地朗读课文，体会北大荒秋天的景美、物丰。 教学难点：理解作者在第4段中如何描述荒野的喧嚣，并能够模仿它。 一.揭示课题、导入新课。 1.在中国东北的黑龙江省有一个地方，叫做“北方荒野”。（板书：北大黄）看老师写的“缺”字。这里杂草丛生，没有人耕种，所以这里有一个稻草头。什么都没有。注意中间有一个单词“死亡”。你能用一个词来形容“短缺”吗？（荒无人烟……） 为什么取这么个名字？想象一下原来的北大荒可能是什么样的？ 2.过去，北部荒野荒芜，人烟稀少。然而，解放后，通过建筑工人的开垦，荒地变成了良田。如今，北大荒已成为中国著名的粮食生产基地。它是中国东北的一个大粮仓。（外） 3.今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文，（板书：的秋天）一起走进北大荒的秋天。（设计意图：“北大荒”对学生而言是一个陌生的地方，导入课题时层层深入，先从字面上理解“荒”的意思，再来想象北大荒原来