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种群的增长方式_高中向量的教案 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是我精心为您整理的“种群的增长方式”，仅供参考，欢迎大家阅读。  第四章种群 一、选择题1．下列生物中属于种群的是（）A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥2．以下论述正确的是（）A．生物的环境就是生物周围对其有影响的无机环境B．环境中直接影响生物的生态分布的因素就是生态因素C．种内互助对种的生存有利，种内斗争对种的生存不利D．适应的相对性是遗传物质的稳定性与环境条件的变化相互作用的结果3．下图表法北温带海洋的硅藻和一些非生物因子随季节而变化的数据，以下那一项对图的解释是正确的（）A．提高光强度破坏硅藻B．硅藻数量增加会降低磷和硝酸盐的含量C．光强度提高增强了分解者的活力，其结果是养分降低D．硅藻数量的下降导致养分的降低4．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（）A．种群数量和密度B．种群年龄结构C．种群性别比例D．出生率和死亡率5．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（）A．种群密度B．年龄组成C．性别比例D．出生率6．下列不属于种群的是（）A．一个池塘中的全部鲤鱼B．一片森林中的全部山毛榉C．一块棉田中的全部蚜虫D．一片草原上的全部生物7．下面关于种群的叙述不正确的是（）A．种群中的个体之间可相互交配繁殖B．一个种群由许多同种个体组成C．种群的个体数量是经常变动的D．种群内的个体间常因空间和食物发生竞争8．决定种群个体数量变动的因素，主要是（）①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量A．①②B．②③C．③④D．④①9．某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会（）A．越来越大B．相对稳定C．越来越小D．绝对不变10．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A．现有人口数量和密度B．不同年龄组成的比例C．男女之间的性别比例D．出生率、死亡率和迁移率11．有一位学者正在研究某种鸟的季节性迁徙行为，他研究的对象从生态学水平看属于（）A．生态系统B．群落C．个体D．种群12．下图是一个种群的年龄分布图。哪个种群绝灭的机会最大（）A　B　C　Dl3．有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中，有6户养的绵羊，有两户养的山羊，这8群羊是（）A．一个群落B．一个种群C．两个种群D．八个种群14．有一个自然村落南北各有一口池塘，这两口池塘中生活着（）A．一个鲫鱼种群B．两个鲫鱼种群C．一个家鱼群落D．两个家鱼群落15．利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会（）A．明显增大B．明显减小C．相对稳定D．先增后减16．下列可以称为种群密度的是（）A．一定地区内单位面积内的人口数量B．一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量C．一片森林中单位面积内乔木的数量D．一条江河中单位体积内鱼的数量17．下列对种群密度无直接影响的是（）A．出生率和死亡率B．迁入率和迁出率C．年龄组成和性别比例D．生态系统结构的复杂程度18．用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）A．该种群数量可用N表示B．该种群数量大约为88只C．该种群数量大约为100只D．N＝39×34÷1519．如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中与之无关的是（）A．种群处于衰退期B．种群内雄性趋于不育C．种群死亡率超过出生率D．群落结构太复杂20．与调节雪兔的种群大小无关的是（）A．以雪兔为食的猞猁的数量B．雪兔能随季节变化变换毛色C．栖息地青草的生长状况D．雪兔种群原来密度的大小 二、非选择题 21．蜜蜂是一种社会性昆虫，一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂、防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育而成，受精卵是发育为蜂王还是发育为工蜂，主要决定于幼虫食用蜂王浆时间的长短；未受精的卵细胞发