2020年高三地理老师的个人工作计划_工作计划.docx

文章来源网络整理，仅供参考学习 文章来源网络整理，仅供参考学习 2020 年高三地理老师的个人工作计划 地理老师紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。下面是橙子整理的关于高三地理教师的个人工作计划，欢迎阅读。 个人工作计划(一) 20xx-20xx 学年，我带高三文科班 3 个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。 一、学校、学生基本情况 学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从 7:20-18:05 在校学习，其他时间段在路上、家中学习 和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为 41 分(满分 50 分)，普通班平均分39 分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2 人。学生对已学的必修 123 基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。 1 / 13 二、可实现的目标 针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为 65%--75%;艺体生而言，地理得分锁定在 65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从 9-12 月都在专业课集训，真正文化课的复习应从 2 月开始，加之放假 15 天多，主要复习时间应在 3、4、5 月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200 分，地理分数应在 70 分左右。本学期在 1 月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。 三、本学期复习的主要内容与检测 内容：本学期主要复习内容为 20xx.9.1-10.31 完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背;20xx.11.1-20xx.1.16 复习必修 1、2 并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修 1、2 复习的补缺补差和必修 3 复习。(必修 3 大致 2.15-3.12 四个星期完成，进行二模考试) 检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自我再成长模式 基础教学与实践 独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新 2 / 13 题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和 PPT; 制作 PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq 群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习; (3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7 分钟微课堂及网络视 频教学，将其打造为自己的品牌教学; (4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。 学习与研究 读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。 实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备) 课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼!教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。 五、实现目标的措施 3 / 13 充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得效果; 课堂 40 分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑; 布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习; 全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书; 通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长; 学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指 导。 六、可预见的成果 教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好; 课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效; 学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目