2020小学语文教师个人专业发展计划_工作计划.docx

文章来源网络整理，仅供参考学习 文章来源网络整理，仅供参考学习 2020 小学语文教师个人专业发展计划 为了提高教学质量，小学语文教师如何制定专业发展计划呢?下面是橙子收集整理关于小学语文教师个人专业发展计划的资料，希望大家喜欢。 小学语文教师个人专业发展计划篇一 一、指导思想： 课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导 01;校本研修实践策略与指导 02;立足校本研修，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 2+2 反思评价法 “2+2 评价反思法”，(常态课堂观摩与教学分析听课笔记) 1 / 10 学员之间听评课也可以使用此表教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得讨论的问题 3、对照自己预先的思考，进行整体反思 基本假设：教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。 目的：使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。优点： 1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术) 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究 2 / 10 的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动 ——总结研修成果”开展校本研修。 小学语文教师个人专业发展计划篇二 一、前言 在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区中小学“卓越课堂”五年行动计划的通知》为指导，倡导学生学习为中心、学生发展为根本的价值取向，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;以“提高教学实效性，打造卓越课堂”为主要研究课题，通过教师学习、交流、研讨，依托学生活动，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率。 三、工作内容 (一)以“学本式卓越课堂”的研究为契机，进一步推进语文优化课堂教学。 1、本期力争语文学科依据“学本式卓越课堂”的研究，同时对 3 / 10 教材最大限度的开发邮票上的资源与教学相结合。研究出比较科学的语文课堂教学模式。 2、语文教研组以主题研究开展教研活动(低段为如何建设科学的学习共同体的研究，中段为如何提高学生阅读能力的研究，高段为如何搞好学生学科评价的研究)，常规课教学中，语文继续研究创新语文教学模式，有效利用课堂 40 分钟，开展教研活动。 3、语文以说普通话，写规范字为指导，有计划地组织语文教师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在校园里的课余间师生开展说普通话的练习。在随堂课的作业中，教师认真指导和严格要求学生写规范字，并定期将学生的小字展出、评比。 4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文教师在网上建立博客，每月 25 号之前自动上网参与区进修学院教学论坛活动。网上对话相互研讨，主动在日常教学工作中强化反思，不断提高自身素养。 5、重视研究，不断积累经验。语文教研组必须保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，一定要有研究的主题和重点问题研讨， 主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作， 开展实验研究活动，帮助语文教师成长。 6、语文教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，分工协作，要有具体的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度。每学期结束时，在教研组内自评，展示成果， 4 / 10 使教研工作落到实处。 (二)强化教学基础管理，提高教学质量。(1)严格执行“六认真”(着重做到)： ①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每 3 节课要有一次电教媒体的