部编人教小学语文三年级上册古诗三首赠刘景文.pptx

部编人教小学语文三年级上册古诗三首赠刘景文PPT课件会计学第1页/共33页《赠刘景文》作者：苏轼 第2页/共33页走近作者苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。第3页/共33页写作背景《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼此诗虽似写景，但每句都切合刘的身世，并用以勖勉对方。这在苏诗中确属精心之作。我们必须透过表面的景物描写，才能领略诗中的积极涵义。第4页/共33页学习目标1.会认本课12个生字，会写13个生字。（重点）2.背诵课文。（重点）3.初步感知古诗大意。（难点）第5页/共33页听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读../AppData/Local/Temp/Rar$DIa6976.12192/4.《赠刘景文》（朗读）.mp34.《赠刘景文》（朗读）.mp3第6页/共33页自读提示请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。第7页/共33页我会认傲霜枝头犹有yóuào犹如骄傲犹傲记忆犹新傲慢少礼第8页/共33页我会认橘黄jú橘子橘橙黄橘绿第9页/共33页试着把词语和意思连起来！理解词语【刘景文】【擎】【傲霜】【君】【正】【橙黄橘绿】举，向上托。不怕霜冻，坚强不屈。诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。最对对方的尊称，相当于“您”。表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。第10页/共33页检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 第11页/共33页我会写zèng 赠送赠结构：左右音序：Z 部首：贝书写指导：右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇，不是日或田。组词：赠言 赠人玫瑰造句：我赠送给老师一件小礼物。 第12页/共33页我会写liú 刘景文刘结构：左右音序：L 部首：刂书写指导：文字横要短、撇要长、捺变为一长点。组词：刘备 刘邦 造句：刘景文是苏轼的好朋友。 第13页/共33页我会写gài 雨盖盖结构：上下音序：G 部首：皿书写指导：上窄下宽，中间是王字，下框要扁、里面是两竖、下横最长。组词：盖楼 欲盖弥彰造句：水里的荷叶像一把把雨盖。 第14页/共33页我会写jú 菊花菊结构：上下音序：J部首：艹书写指导：上扁下高，勹要大一些，里面米字要写紧凑。组词：墨菊 春兰秋菊造句：秋天的公园里菊花开得正艳。 第15页/共33页我会写cán 残缺残结构：左右音序：C 部首：歹书写指导：左边要窄小，右边两横都稍向上拉，下边是一撇，斜钩要长。组词：摧残 剩菜残羹造句：这是一张残缺的人民币。 第16页/共33页我会写jūn 君子君结构：上下音序：J 部首：口书写指导：上边扁框上横短下横稍长，中间一横最长，一撇从上横起笔、稍直一些。组词：君主 君圣臣贤造句：我们宁愿做君子也不做小人。 第17页/共33页我会写chéng 橙子橙结构：左右音序：C 部首：木书写指导：登字左上边横撇上有一小点，右上边捺上有两短撇，位置都要靠上。组词：甜橙 橙黄桔绿造句：我特别爱吃橙子。 第18页/共33页 赠刘景文 [宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 第19页/共33页课文整体感知诗的前两句：这两句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。读了这两句脑海中出现荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，荷花已经黄的、白的、紫的……各种颜色的菊花在秋风秋雨中枯黄、卷曲的花瓣，随风飘落，但是还是不肯低下高傲的头颅，仍然露出孤高之态。第20页/共33页诗的后两句：这两句议景，揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落，但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。第21页/共33页这是课后第2题哦！ 《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？（核心问题） 《赠刘景文》这首诗写了秋季