高中语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教案范文.docxVIP

高中语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教案范文 中学语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教案范文　　一、导入新课：　　1、课前导入：播放歌曲视频《孔子说》。　　（设计意图：营造轻松愉悦的氛围，使学生快速从课间回来课堂。）　　2、课堂导入：宋代诗人米芾的诗:孔子孔子，大哉孔子！孔子以前，既无孔子；孔子之后，更无孔子。孔子孔子，大哉孔子！ 1998年全体诺贝尔奖获得者的共同宣言吧：假如人类在21世纪还想接着生存下去的话，必需回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取才智。今日我们一起来拜读圣儒的《论语》，从节选《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，领会圣人的风采。　　二、知人论世（了解背景）　　1.了解孔子　　孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二月十一），春秋末期鲁国人，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教化家、儒家学派的创始人，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主见礼治，激励人们入仕，即出来做事。曾周游列国，晚年整理了六经（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。　　2.了解孔子教化思想。　　教化对象：有教无类　　教学特点：①因材施教，教学相长。　　②学思结合，知行统一　　③启发诱导，按部就班　　④不耻下问，温故知新。　　⑤学而不厌，