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动物体的结构层次 动物体的结构层次主备人吴坤 1.学生可以说出组织的概念，总结构成人体的组织是通过细胞分裂和分化形成的，并识别人体的四种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.学生将使用显微镜观察人体的四种基本组织。 4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点和难点 1.学生可以描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统和个体。 2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 难点：学生很难理解细胞分化形成组织（因为这是一个微观动态过程，学生缺乏感性认识，理解起来有一定困难）教学方法：实验教学设计 第三节细胞通过分裂产生新细胞主备人吴坤 教学目标1。能够描述细胞生长，尝试用数学方法探讨细胞生长极限问题；2.能够描述细胞分裂的基本过程； 3．能够说出细胞分裂过程中染色体的变化； 4.在老师的指导下，可以推断“新细胞和原始细胞所含的遗传物质是相同的”。 教学重点和难点 1.细胞分裂的基本过程是本节的重点。2.细胞分裂过程中染色体的变化是本节的难点。课前准备 1．事先安排同学演示实验并录像 2.细胞分裂过程的动画以及细胞分裂过程中染色体运动的视频和flash动画