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航海学基础知识教学内容航向与方位授课学时6日期教学 ◎《航海学》课程教案 ◎《航海学》课程教案◎ 第一章 航海学基础知识 教学内容 航向与方位 授课学时 6 日期 教学目标 应知 应会 了解方向的确定和划分 1、能说出方向如何确定以及三种划分方法 掌握航向、方位、舷角三者的关系 2、能够熟练应用TB=TC±Q 掌握向位的测定和换算 3、能知道向位如何测定并对向位换算熟练应用 ◎ ◎《航海学》课程教案◎ 第一章 航海学基础知识 教学过程设计 16个偏点：N/E、NE/N、NE/E、SE/S……（基点、隅点/基点） 四、方向的换算（案例分析） 1、半圆周法换算成圆周法的方法： A°NE= A°（三位数字表示：45°NE=045°） A°SE=180°- A°（175°SE=005°） A°SW=180°+ A°（95°SW=275°） A°NW=360°- A°（65°NW=295°） 2、32罗经点法换算成圆周法的方法： 基点：000°、090°180°、270°、 隅点：045°、135°、225°、315°、 三字点：（基点+隅点）÷2 隅点±22．5度 偏点：基点或隅点±11.25度 1-2-2方位、航向、舷角 一、航向线和真航向（录像演示） 1、船首线：当船舶正湾时，船舶首尾方向的连线在测者地面真地平平面上的投影 2、航向线（course line）:以测者为起始点，船首尾线向船首方向的延长线（CL） 3、真航向（True Course）：船舶航行时，在船上测者的地面真地平平面上，从真北线顺时针计量到航向线的角度（TC）。000°-360°三位数表示（圆周法） 二、方位线和真方位（动画演示） 1、物标的方位圈：在地球表面连接测者与物标的大圆（AM） 2、物标方位线：物标的方位圈平面与测者地面真地平平面的交线。（BL） 3、真方位（True Bearing）：在测者地面真地平平面上，从真北线顺D时针计量到物标方位线的角度（TB）。000°－360°三位数表示 物标的真方位是以测者正北方向线为基准度量的，因此它与航向变化无关。也就是说测者位置不变，虽然航向改变了。但物标真方位还是不变的，但舷角发生了变化。 三、舷角（RELATIVE BEARING）（图片演示） 1、在测者地面真地平平面上，从航向线到物标方位线的夹角—物标舷角或相对方位（Q）。 2、圆周舷角：以船首方向为0度，按顺时针方向计量到物标方位线的角度000-360°计量，通常也用三位数表示。如Q=338．°6 3、半圆舷角：以船首方向为0度，向右或向左计算量到物标方位线的角度0-180°计量，顺加命名左或右以表示计量方向，分别为Q左，Q右。 Q=090°Q右=90°——右正横 Q=270° Q左=90°——左正横 ◎ ◎《航海学》课程教案◎ 第一章 航海学基础知识 教学过程设计 4、圆周弦角与半圆弦角的相互转化 Q右=Q （Q﹤180°） Q左—360°-Q （ Q﹥180°） 四、真方位、真航向以及舷角三者间的关系（案例分析） TB=TC+Q TB=TC+Q右 TB=TC－Q左 Q=TB—TC（＋右舷角，－左舷角） 东半球：从格林子午线向E→180?E 西半球：从格林子午线向W→180?W。 1-2-3 一、罗经差 —）、罗经向位（录像辅助） 罗经： 陀螺罗经（电罗经）—gyro-compass（利用陀螺仪的自动找北原理指北） 磁罗经—magnetic compass（利用指南针的指北原理） 陀螺北（Ng）：陀螺罗经刻度盘0度所指的方向 罗北（Nc）：磁罗经刻度盘0度所指的方向 罗经向位： 陀螺航向（GC）：以陀螺北为基准的航向。 陀螺方位（GB）：以陀螺北为基准的方位。 罗航向（CC）：以罗北为基准的航向。 罗方位（CB）：以罗北为基准的方位。 二）、罗经差（图片演示） 1、陀螺罗经差：▲G（Gro-compass Error）：陀螺差 定义：陀螺北（Ng）偏离真北（Nt）的角度；偏东为“＋”，偏西为“－”。 影响因素：速度误差－ 纬度误差－ 2、磁罗经差：▲C（Compass Error）=Var+Dev 定义：罗北（Nc）偏离真北（Nt）的角度；偏东为“＋”，偏西为“－”。 = 1 \* GB3 ①磁差（Variation）：磁北（Nm）偏离真北（Nt）的角度；偏东为“