课题研究工作报告.pdfVIP

课题研究工作报告 教研的方式，每学期召开综合方法论活动综合类汇报课、研讨 课，我们还经常请到市教研室的张春芳老师到校及时指导工作。组织 实验教师认真参加市教研中心组织研讨各种的学习活动，及时研讨教 研中出现的问题、相互集思广益和体会，开拓思路。还大力支持实验 教师申请加入学校《综合实践活动课程资源包》的开发工作，借以在 理论研究和实践探索中不断提高以求自身素质。在这些活动中，教师 业务水平不断提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。 (四)开发管理平台，建立课题研究网站。 三、研究工作的成效 在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕 课题目标，采取了推行各种有效和强有力措施，花大力气开展了各项 实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。 (一)培养了学生自主观察的能力 观察能力对于每个人来说，都是不可缺少的生存能力素质。 然而，观察能力并不是先天就有的，它是在后天的实践中逐渐培养起 来的。综合活动课上，教师在实际的观察活动中其培养了学生良好的 观察习惯，提高了观察能力。源于对牛奶的好奇，有的班实践显然了 综合实践课题《走进牛奶世界》。在实验教师的带领下所，学生们走 进家长嘉盛蒙牛有限公司，参观了袋装牛奶的整个制作过程，拍摄了 电影海报自己自已的照片资料，并就心中的惊愕向专业需要进行人员 进行了咨询，从中获得了不少乳品生产知识。 (二)培养了学生自主协调的能力 实践活动能调动学生多种感官共同参与、协调发展。这时的 学生不是讲台下被动而非的英雄豪杰，而是活动的主人。我们在青山 公园开辟了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，收获了一些蔬菜。收 获的蔬菜怎么办呢?小学生展开了讨论，最后商定：一部分爸妈送给敬 老院的爷爷奶奶们，提前商定书写祝福的对联、准备精彩的节目、为 爷爷奶奶安顿卫生，给爷爷奶奶们带去自己的一封孝心义务服务和爱 心;另一部分去整个市场卖掉，用卖来的钱换取春季的种子，看起来同 时出去体验一下卖菜的感觉。于是，综合实践活动普及教育的拓展性 趣味：感恩社会——走进敬老院，感受生活——我是小菜农，在孩子 们的精心设计下应运而生。 (三)培养了学生自主动手的能力 综合活动课形式灵活多样，内容不局限于语文，它也可以因 地制宜成功进行，及时早先地把最新的信息传播给学生。活动也允许 学生根据自己的兴趣和特长自由选择，教育方式充分发挥了学生的依 法治理。学校把劳技教室重新进行了整理、配置，整洁敞亮的教室让 人神清气爽，高标准的木工全套工具锃亮有序且一应俱全——这便算 是有了“好马”。根据工作实际，木工小组由张晓娜、彭娟老师负责。 在她们的共同努力下所，木工小组的活动已经走上了正轨。冷清整洁 的活动室也渐渐热闹起来，在学生们一双双稚嫩的小手下，我们看到 了乏善可陈的成果：有按比例制作的篮球架，有设计精致的小木柜， 还有省力的垃圾撮……他们给试验田制作的已经插到了地头上，引起 了大的人们的驻足观看;树上两个爱心鸟巢现在也住上能二个了几只小 鸟，成了它们温暖的小家;送给幼儿园小班的几个小茶几虽然制作很稚 嫩，但是谁也不必否认孩子的用心、细心、耐心…… (四)培养了学生自主思考的能力 学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思维提 供了丰富的问题情境，而且活动内容的丰富性也有效地调节了学生大 脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自己操作，寻求答案，手 脑并用锻炼了自己。最可贵的是学生在实验操作中观察，获得了直接 经验。寒假回来，我校举行了“走进大年文化”成果展示活动。高中 学生搜集了许多年文化习俗的资料,逛街了过年时人们包饺子、观花灯、 蒸枣馒头、捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱 也压岁钱有了继续的认识，他们知道合理企划案构想地使用压岁钱了， 使多人都做了零花钱开支卡。“一年之计在于春”，刚开头儿，孩子 们就拿出了这么多的作品，相信以后他们在综合实践的大道上脚步会 越来越坚实。 (五)培养了学生自主创造的能力 风纪综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不 受课堂40分钟的限制，留给学生 四、丰硕的研究成果 务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校学生的茁壮打开 了“心有多大，舞台就有多大”的广阔世界。