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《翻转课堂与慕课教学》导读 ;本书介绍;阅读本书的原因;第一章 我们的故事：创造翻转课堂;三个case;翻转课堂的诞生与成长;第二章 高效的教学模式;实质：打破课堂常规;案例：翻转课堂的操作步骤;总结;第三章 为什么应该翻转你的课堂;翻转课堂是一种数字化学习
反转的灵活性，预先学习或自行补课，学会管理时间
精准帮扶而不是教师与优等生间的作秀
给学生暂停、重放老师的权利，不必疯狂的做笔记
小范围讲解和讨论的魅力，在线教授和面授完美结合
及时解答疑难——时效性
营造氛围——师生统一，学生互助，学生成为优秀的学习者，教师成为学习和心理导师
差异化教学成为可能
课堂管理不再成为问题
能够与家长互动
课堂透明
;;第四章 如何实施翻转课堂;关于视频;制作视频;第五章 通达翻转课堂;通达学习;通达翻转课堂;通达翻转课堂组成;为什么要推广通达翻转模式;教室成为试验田，学生承担自己的学习责任
实现个性化、差异化教学，即关注学生的背景和需求
课堂（学习空间）的关注点转移到学生所要学和不必学的知识
及时反馈给学生
提供补习机会
学习途径多样化UDL
选择权
教师角色转换
体会学习价值
师生面对面的交流机会
确保所有学生的参与
动手活动个性化
教师的示范更加吸引人
;第七章 如何施行通达翻转模式;与常规翻转课堂的操作模式基本相同;第八章 关于翻转课堂的常见问题;翻转课堂的共同点——注意力转移到学生和学习上
检测学生是否观看视频
视频时长：10-15分钟
会增加家庭作业的时间吗
行政部门的认同
遇到不认同翻转的学生怎么办
学习效果
教学视频的制作谁来担当
;第九章 结语
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