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学生班级工作总结 每个人的生命都是一个过程，一种体验。成功的我们把它叫做经验；失败的我们把它叫做教训。我也无所谓成功与失败，只是将自己的一些做法，在此与大家做个交流。以下是我的工作总结，请大家指正。 一、 扎实做好班级日常管理工作。 一是组建了一支比较得力的学生干部，由于这些学生干部由群众评议，有一定的群众基础，因此工作有魂力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理。 二、 这是每周一次的主题班会。主题班会已经安排好了。每次都有一个明确的主题，主持人和发言人。在这一时期的开始，大家都很清楚，不盲目，不匆忙，从而达到规划和效果。每一次主题班会都是对每个人心灵的震撼，是思想的抽象和认知的升华。 三、是坚持每周六下午第三节课班干部的例会制度，老师根据值日情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排。之间从末间断。 四、 就是坚持每天到达六个岗位。即早起到岗，三餐到岗，课后锻炼到岗，课外活动到岗，晚上小睡，中午到岗，及时发现和处理问题，为当天晚上的谈话积累。 上学期我们班开展了具有本班特色的“感动二(8)十佳学生”的评选活动，评选出勤奋、俭朴、博爱、执着、文明、自信、自律、超越、负责、礼貌等十个方面的十佳标兵，将他们的事迹利用晚讲时间在全班进行表彰，号召全班同学学习这些同学的认真负责，关心集体的团队精神；关心他人奉献的无私爱心。不怕挫折，乐观自信的旷达胸襟；敢于超越，惜时勤奋的学习品质；自我约束，文明礼貌的人生修养。这样做全班同学有榜样、赶目标，从而形成了班级精神，收到了较好的效果。 在这一时期，我们班开展了形式多样、内容丰富、贴近学生、贴近生活的活动，具有我们班的特点。上课前三分钟，要求大家上台发言，使黑板前的讲台成为师生交流的平台，情感互动的平台，学生观察分析生活的了望台，学生展示自我的挑战平台。事实上，学生们敢于在活动中敞开心扉，说出真相。有的交流学习经验和见解，有的畅谈生活中的发现和感受，有的抨击课堂上的不正之风，有的赞扬新人和新事物，有的提出合理的要求和建议，取得了良好的效果。 五、身体力行，耐心细致做好后进生的工作。 榜样教学比言语教学更重要。对于学生，我总是能以身作则，为学生树立榜样。我亲自干预课堂上的一切。我修理教室的碎玻璃和门窗，我带头清洁卫生区的卫生设施；学校安排的劳动任务与学生一起完成。他们总是用自己的沉默行动来影响和打动每一个学生，这得到了微妙的效果。 理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班70%以上的同学进行交流和沟通，尤其是是对调皮学生。如男生中的丁建、赵韵杰等同学几乎是每周唤醒他们的良知，从而产生心灵的共鸣。沟通中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用事自找麻烦也有可能。 转变的力量在于爱。在课堂上，我可以关心学生。如果班上有学生生病，我会问他们我是否知道。如果李晓敏病了，我会叫医生来付医药费。寒潮来临时，我会提前通知他们加衣服。张跃因某种原因住进了医院。我急忙赶到医院，并与他的父母取得了联系。有些学生没有生活费。我代表他们支付生活费。去年一个大热天，学生们睡在自修宿舍里，被蚊子抓伤。我为他们付了蚊香费。如果学生们有困难，只要我知道，我就会帮助他们。 四、存在问题 有些学生厌倦了学习。 2、极个别学生有早恋、打游戏、去网吧上网现象。 3.来自单亲家庭、离异父母和留守家庭的学生叛逆，容易出现问题。 今后工作重点： 1.关注中学生。中学生往往是课堂上容易被忽视的群体。他们的心理状态相对稳定。作为班主任，我们应该关注他们，调动他们的积极因素。 2、建立一套竞争机制：人人要有一个竞争。 3.提高自身素质，塑造自身形象，赢得学生的依赖。 4、狠抓俩头。重点学生实行每日向我汇报制度。每周和其家长通一次电话或见一次面。 5.加强对学生学习方法的指导，做好指导计划。如超级学习法、五步学习法等 尽管我清楚的看到一年后的结果，但我依然会做好自己的本职工作，弱者总是为自己找借口，强者只是尽力的去寻找解决问题的办法。无病呻吟只会引起别人更多的反感。 也许最终的结果并不一定令人满意。但我还是付了钱。 请各位老师批评指正。