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第6课时 四边形分类
（ ）
新授 年 月 日
教学内容
教材第29—30页
教学目标
知识目标
1、通过观察和比较，初步认识平面图形，并能进行分类。
2、了解长方形、正方形是特殊的四边形的特性
能力目标
培养学生的观察能力、实践能力、空间观念及合作精神。
教学重点
了解平行图形和立体图形的特征。
教学难点
明确分类的标准和方法。
教学方法
实践操作法、迁移类推法。
教学过程
一、导入
出示8幅四边形图形。你能进行分类吗？分类标准是什么？
二、学习新课
1、把自己找出的图形进行分类
（1）请同学讲是怎么分的，同时课件演示。
（2）无论学生怎么分，只要讲的有道理都应鼓励。
2、老师出示笑笑的分法，想象她为什么这样分？
（1）观察A组、B组图形分别有什么特点。
（2）出示平行四边形、梯形概念。
3、填一填
独立完成教材第29页的“填一填”，同桌交流想法，个别回报。
4、议一议
（1）请画出一个平行四边形、长方形、正方形。
（2）你有什么发现：它们的对边有什么样的关系？
（3）对照平行四边形概念，有什么发现？
（4）得出：长方形、正方形是特殊的平行四边形。正方形是特殊的
长方形。
三、巩固练习
1、下面的图形哪些是平行四边形？哪些是梯形？为什么？
2、独立完成课本30页第2题。
四、全课总结
说说本节课你有什么收获，课后请在生活中找一找三角形及平行
四边形的应用。
五、板书设计
四边形分类
平行四边形————两组对边分别平行且相等
梯形 ——只有一组对边平行
教后感
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