六年级数学下册专题知识讲义-解决问题-人教版.docxVIP

小学数学 小学数学 解决问题 甲、乙两个工程队合修一段路。甲队单独修 12 天可以修完；乙队先单独修8 天，完成了全部工程的，余下的两队合修，还要几天可以修完？ 把这段路总长度看作单位“1”，则甲队工作效率为，乙队工作效率为，甲、乙两队工作总量为 1－＝。 （1－）÷（＋÷8）＝（天） 答：还要天可以修完。 知识梳理 解决问题的一般步骤 阅读与理解：读题，理解题意，弄清楚已知条件和所求问题。 分析与解答：①分析数量关系，明确先算什么，再算什么，最后算什么；②列式计算，检验并写出答语。 回顾与反思：反思解决问题的过程。 几种复合应用题 “归一”问题 此类应用题中暗含着单一量不变，文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样，其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量，再以它为标准，根据题目要求算出所求量。 “归总”问题 此类问题暗含着总量不变，即乘积不变。其解题的关键是先求出总量，再根据总量算出所求量。 行程问题 根据速度、时间和路程之间的关系，计算相向、相背或同向运动的问题，其基本数量关系为：速度×时间＝路程。 工程问题 把工作总量看作单位“1”，工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之几”表示。其基本数量关系为：工作总量＝工作效率×工作时间。 分数（百分数）问题 关键是找准标准量，即单位“1”。若单位“1”已知，用乘法计算；若单位 “1”未知，用除法计算。 和差问题 已知大小两个