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校园环境建设 校内环境建设　　校内环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校内的须要，也是提升教化内涵、促进教化可持续发展的重要途径。校内环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强老师素养，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创建良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教化品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。根据《宁江区中小学校内环境文化建设评比方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《试验中学校内环境文化建设实施方案》。　　一、指导思想　　以民主教化、民主管理的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校内环境文化活动的基础设施建设，创新校内环境文化内容，拓展校内环境文化领域，规范校内环境文化模式，努力构建具有我校特色的校内环境文化体系。　　二、总体要求　　校内环境文化建设坚持以人为本，面对将来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校内环境文化体系的景观性、标记性、人文性、特色性、和谐性，充分体现教化者的细心设计，受教化者的不知不觉，弘扬美丽、高雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充溢现代人文气息的平安、文明、和谐校内，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细微环节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。　　（一）营造浓郁文化氛围，提升校内环境文化品位。　　学校不仅仅是传承学问的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不行忽视的。通过校内的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳闻目睹地接受熏陶、受到鞭策。通过校内的绿化美化课程化，把奠基胜利人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注意养成教化，提升内在素养。　　（二）打造优雅校内环境，提升学校外部形象。　　以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理运用为保障，以考核评价为目的，师生互动，同心同德，把学校装扮得布局合理、色调和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校内环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到到处都是教化元素，时时都是教化时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的平安文明和谐校内。　　三、目标任务　　1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。　　2、以主题活动为目标，培植学校教化的团队文化、学习文化、教研文化。　　3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。　　4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化；以素养教化为突破口，实现教化质量优质化。　　四、机构设置　　（一）校内环境文化建设组：　　组长：马文华　　副组长：刘玉海　　成员：中层领导、班主任　　（二）职能职责　　1、制定学校校内环境文化建设方案，依据方案组织指导老师开展校内环境文化建设工作。　　2、检查班级教室文化、宿舍文化、老师办公室文化建设状况，进行记录评比通报。　　五、实施细则　　（一）环境文化建设　　1、绿化、美化工作　　（1）由校内环境文化建设小组做好学校两图一书（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。　　（2）我校教学楼运用，由校内环境文化建设小组做好整体规划，以好用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员老师、团员老师、各班级力气进行绿化、美化，使校内成为全校师生工作、学习、休憩的志向场所。　　①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。　　②在学校正面栅栏内侧，种植花木。　　③学生教学楼前种植丁香。　　④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。　　（3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。　　2、学习、工作、生活环境　　（1）教室、科室办公室、老师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校内卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换全部的门。　　（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁运用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习供应舒适的环境。进行检查评比。　　（3）教室文化静态文化　　①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆