外研版英语七年级下册M8U1.docVIP

外研版英语七年级下册M8U1 Module 8 Unit 1 Once upon a time… 一、教学目标 1. 知识目标：理解并学会正确使用下列单词和短语： 单词：pick, notice, hurry, knock, push, enter等动词原形及过去式的掌握。 短语：pick some flowers, notice a house, hurry towards the house, knock on the door, Push the door, enter the house等。 句型：What did she/he do? She/ He picked…句型的学习和操练 2. 能力目标： (1) 能够听懂简单的故事，了解主要人物和故事梗概。 (2) 能用一些规则动词的过去式叙述过去的事情。 3. 情感目标： (1) 通过金凤花姑娘的故事，领悟当你面临多种选择时，不要因为大小、长短、好坏等因素选择，而应该选择最合适的。 (2) 通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学英语的乐趣。 二、教学重点 通过童话故事训练学生的听说能力，让学生了解在英语中叙述过去的事情要用动词的过去式。 三、教学难点 让学生掌握动词过去时的形式和正确使用一般过去时。 四、教学资源 PPT 五、教学过程 教学环节 教学活动具体描述 教学资源 (一) 热身导入 PPT第2-9页 PPT第10-12页 （二） 新知呈现 PPT第14-15页 活动1录音 PPT第16-17页 活动3录音 （三） 课文学习 PPT第18-20页 【设计意图】让学生们带着任务去反复地听读、跟读模仿，尽快掌握故事的主要情节，为接下来的复述故事做准备，并扫清说的障碍，落实能力目标。 2. 读后学： 1）be lost 迷路的 我昨天迷路了。 2）decide to do sth 决定做某事 一天金凤花姑娘决定去散步。One day Goldilocks go for a walk. 3）look around 环顾四周 look into… 向里面看 Daming looked him, and then he noticed a house and looked it. A. around, into B. into, around 4）从前有一位国王。_________________，there was a king. PPT第21页 【设计意图】学生自学为主，教师精讲点拨，处理听力材料重要知识点。 3. 学后说: 1）教师点拨如何讲故事 story: when, who, where, what 2）Play a game: story relay(故事接龙) 根据提供的图片在小组内以故事接龙的形式复述故事，每人说出一个句子，看哪个小组描述出最完整的故事。 PPT第22-24页 （四） 拓展运用 学以致用 Tell the story about : the Little Red Hat(小红帽). (group work) 根据导入中给出的视频和图片 When: Where: Who: a girl called What: 【设计意图】由说课本中的故事扩展到其他的童话故事，训练学生掌握本故事梗概的同时，学会用一些规则动词的过去式叙述其他的故事情节，将前面的听读说活动真正地学以致用，落实能力目标；同时渗透情感人文教育，实现英语工具性和人文性的统一，落实情感目标。 小结: New words: A story begins with: PPT第25页 【设计意图】将本节课的重点词汇和重点句型由学生的口中说出来，让他们真正的明确本节课的重点内容，同时为课后的查漏补缺，顾强补弱做准备。 （五） 布置作业 必做：What happened to Goldilocks next? Please write down your idea. 选做：Read a story. Try to retell it in English. PPT第26页