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优秀小学数学教学案例 【教学目标】 1.通过观察和讨论，引导学生感知生活中的垂直和平行现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3.培养学生的空间概念和空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 【教学重点】 正确理解“交叉”、“平行”和“垂直”的概念，培养学生的空间想象力。 【教学难点】 正确理解交叉现象（尤其是对看似不相交但实际上相交的现象的理解）。 【教具、学具准备】 课件，水彩笔，尺子，三角形，量角器，棍子，浅粉色纸，双面胶带。 【教学过程】 一、 绘制感知图，研究两条直线的位置关系 导入：前面我们已经学习了直线，知道了直线的特点，今天咱们继续学习直线的有关知识。 （一） 学生们想象无限平面上两条直线的位置关系 师：老师这儿有一张纸，如果把这个面儿无限扩大，闭上眼睛，想象一下，它是什么样子的？在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现一条直线。想一想，这两条直线的位置关系是怎样的？会有哪几种不同的情况？（学生想象） （二） 学生在同一平面上绘制两条直线的各种位置关系 师：每个同学手中都有这样的白纸，现在咱们就把它当成一个无限大的平面，把你刚才的想法画下来。注意，一张白纸上只画一种