《形状补间》教学设计.docxVIP

《形状补间》教案 ■教材分析 本课教学内容是泰山出版社《初中信息技术》第二册上的内容， 第三章第一节“形状补间”。 主要内容:学习形状补间动画的制作方法。 重点、难点：设置形状补间动画的操作步骤，关键帧的应用。疑点：变形的补间。 ■学情分析 学生对动画有一种天然的亲切感，通过本节课的学习，可以让学生感觉形状补间动画“易学，有趣，实用”。由于这是本章的第一节，学生掌握起来可能有些吃力，因此不必强求进行了几个环节，重点是让学生对形状补间有个清晰的认识，做成简单的补间动画。 ■教学目标 知识与技能： 1、绘制简单图形 2、设置形状补间动画 3、培养创新制作意识过程与方法： 1、通过探究课本实例的实现过程，使学生掌握形状补间动画的一 般过程。 2、通过设置形状补间动画，使学生明确形状补间的条件。 3、学生根据创作需要，灵活运用形状补间动画来完成相关主题作品的制作。 情感态度与价值观： 通过制作形状补间动画，培养学生积极乐观的生活态度和团队协 作精神，培养学生的网络自主学习意识，激发学习动画的热情和兴趣。 ■课时安排：安排 1 课时。 ■教学方法 采用激情导入、任务驱动、学案引导学习、小组合作等多种教学方法相结合。 ■课前准备 为学生机提供学习参考，提供学案。 教学学生活 教学 学生活 教师活动 设计意图 环节 动 教学 教师活动 环节 学生活动  设计意图 师：老师给你们带来了一个礼物大家导入 想不想看一看 新课 出示动画。  欣赏 激发学生的进取心 引出课题 师生共同欣赏圣诞贺卡动画，通欣 师生共同欣赏圣诞贺卡动画，通 欣 赏 动 激发兴趣, 明 过欣赏，激发学生对动画的学习兴 画 确任务。 趣。 填 写 学 案 师：在学习过程中可能会遇到困难， 学 生 明 完成任务的同 希望同学们互相帮助，相信同学们都 确 任 务 时, 培养学生 会制作出自己满意的动画。 要求，制 乐观的生活态 合作 作动画。 度,。 任务一:制作方变圆动画。 探究 自 主 探 1、指导学生看课本，结合范例学习 制作简单的“方变圆”动画。 究 培养学生自主 教学 教师活动 环节 学生活动  设计意图 2、学生分步操作，绘制自己的方变圆动画。  完 成 学案问题 探究，团结合作意识。 3、教师引导评价。 4、尝试将文字与图形放在相同的图 结 合 学层里，体会一下和将文字与图形放在 案 探 究不同的图层里有什么不一样。 实验 ※任务二：完成方变三角形再变圆动画。 师：涉及两个图形的动画我们会制作 学 生 自 创新 进一步探究如何设置形状补间动画。 了，那么涉及三个图形呢 提高 （1）参照课本和范例自主学习探究制作“方变三角形再变圆”形状补间动画。 （2）学生操作，教师引导学生观察形状补间动画形成的中间过程，体验电脑动画的快捷。 主探究 引 导 学 生 观 察 形 状 补 间动画。  让学生体会电脑 动 画 的 快捷。 提升学生的主观意识 教学 教师活动 环节 学生活动  设计意图 任务三：制作自己的形状补间动画。 学 生 实 师：我们对形状补间动画有了一定了 践解，那我们能否设计自己的形状补间 培养学生团结 协作，借助集 动画呢 学生自制主题设计自己的形状 完 成 学 体的力量克服 案问题 难题。 补间动画。 小组成员讨论交流，完善自己的动画作品。 1、交流评价，小组内选出代表作品。 欣赏、评 让学生体会成 价作品。 功喜悦，鼓励 作品 2、各小组代表展示作品。 展示 3、根据小组整合意见，评选最佳团队。  投票，评选 优 秀作品。  同 学 们 多 体会、多思考， 创 新 制 作 作品。 教学 教学 学生活 教师活动 设计意图 环节 动 1、引导学生课堂总结。 总 结 重 梳理思路，明 点，让每 确 本 节 课 重 2、教师寄语！希望同学们用形状补 回顾 个 人 都 点。 间这把钥匙打开动画制作的大门，充 体 会 到 总结 分发挥自己的想像力，创作出精彩的 成 功 的 动画作品，把我们的生活装扮的更加 喜悦。 培养学生积极 绚丽多彩！ 乐观地进行探 究学习。