《一分钟》集体备课电子版.docxVIP

2017—2018 学年度第一学期语文组集体备课 课题 一分钟 授课班级 2 年级八个班主备人 朱珠 教 法 以读代讲法 教学准备 ppt 课件 授课日期 9.16 课 型 新授课 参与人:2 年级语文老师 学 法 自主探究法 三维目标 1.会认“钟”“零”等 9 个生字，会写“欠” 教 及处理方 法 “哈”等 8 个生字。 情 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会一分 分 钟的重要性。 3.学会珍惜时间。 析 教学重点 认识生字生词，书写生字，朗读课文。及处理方 反复读词、以读代讲法。 法 教学难点 理解一分钟的重要作用，学会珍惜时间。 及处理方 法 合作探究法。 学 到了二年级，每个班迟到的孩子比较少，大概能有一 情 分 两个，但孩子们对于珍惜时间的理解还不够透彻。析 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，给你一分钟的时间，你觉得能做什么呢？ 生答：可以穿上衣服，可以坐端正…… 对呀，一分钟可以做很多事情，同学们说得都非常教 棒，看一看老师为大家找到的资料，我们一起来读一读吧。 （课件出示以下内容） 学 师生一起读：（1）一分钟能写 18 个字 过 （2）一分钟能走路 38 步 （3）一分钟能跳绳 148 下 程 （4）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 今天我们就来学习一篇新的课文《一分钟》。（生齐 读三遍课题） 题目里有个需要我们会写的生字，是哪一个呢？（生答“钟”）对，就是闹钟的“钟”字，咱们先来给它标上音节（生一起答zhōng），这是一个前鼻音字还是后鼻音字？（后鼻音）这是一个翘舌音字还是平舌音字？（翘舌音）好，请同学来读一读。（两个学生读）你们的翘舌音和后鼻音读得真棒，值得大家学习。 教 二、检查字词预习情况。 1.过渡：同学们“钟”字读得这么好，说明你们预习得不错，老师现在要考考你们，有没有信心？（有！） 学 2.看一看小猴子为大家指出的这些生词，你们能读对 吗？（出示带拼音的词语） 我们先来齐读一遍，老师看看同学的小嘴巴是不是 过 张开啦？ 同学齐读非常好，那我们来开一开小火车吧。火车 火车快快来，你要先从哪里开？（开火车，遇到读得不标 准的提示一下再读；遇到不会的，请同桌帮帮忙，然后自 程 己再读三遍） 小火车开得顺顺当当的，小朋友们真是会预习的好孩子！现在生字的好朋友都回家去了，拼音宝宝也不见了， 你还会读吗？（会）那我们就来看一看是哪些字宝宝飘过来跟你们打招呼吧。（出示飘过来的单个生字，学生抢读） 你们真厉害，一下子跟这么多生字交上了朋友，请你们告诉老师，这么多生字你是怎么记住的呢？（交流识 字方法，请学生来说一说。学生回答完，出示总结） 熟字加偏旁：钟，零，迟，哈，叹换偏旁：决—快，悔—海 谜语：大门里面有市场 你们越来越会学习了，现在我们做个小练习吧，相 信你们一定会做得非常好！ 闹 lào( ) 钟 zhōng( ) nào( ) zōng ( ) 决 jué( ) 零 lín ( ) jié( ) líng ( ) 迟 chí( ) 叹 tàn ( ) cí( ) tàng ( ) 有你们这样的学生老师真高兴，为了奖励你们，现在我们做个小游戏来轻松一下吧。（出示文字小游戏，乘 着祥云的生字） 三、朗读感知，学习课文。 字词学得这么棒，读课文肯定也能表现非常好，有没有信心？（有）我们先来听一听范读，伸出你的小手儿指着课文，思考两个问题：一分钟在课文中指的是什么呢？（元元多睡了一分钟）？元元为什么只睡了一分钟， 却迟到了 20 分钟呢？（没赶上绿灯，没赶上公交，走到学校去） 回答得又全面又准确。元元因为多睡了一分钟，遇到了几件麻烦事儿？（三件）对，我们先来看元元遇到的第一件麻烦，在第几段呢？（第二自然段）好，我们齐读第二自然段。（生齐读）同学读得很流利，不过老师想请你们想一想，元元没赶上绿灯，他心里是怎么想的？他的心情是什么样的？（后悔）对，就是后悔，听一听，老师 有没有读出后悔来。（师范读）那请你们也学着读一读。 （两三个同学读，重点提示“刚”“叹了口气”“要是早一分钟就好了”） 咱们再来找一找第二件麻烦事儿吧。（第三段，没赶 上公共汽车）想一想，这时候元元的心情又是怎么样的？ （后悔、着急）体会非常到位，带着这样的心情，我们找 同学来试着读一读。（两三个同学读，重点指导“好一会 儿”“才”“眼看就”“又”“要是早一分钟就好了”）这几位同学真是为我们做了良好的示范，我们一起来读一读第 三自然段吧。 贪睡一分钟，麻烦事儿真是一件接一件，你瞧，赶不上公共汽车的元元又遇到麻烦了。他 （生答等不到 汽车，只好走到学校去）我们一起来读第四自然段吧。 元元遇到了这么多麻烦，最后只能步行到学校，你们都是怎么来上学的呢？（生答，坐车）那让你们步行来学校你会不会迟到？（会）元元跟你们一样，他迟到了---- （生答