《英语语法》教学大纲.docxVIP

一、课程性质和任务 《英语语法》教学大纲 英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性， 使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 二、课程教学要求 通过本课程教学要求学生达到： 1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。 2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。 3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。 经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、 it的用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念； 能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。 三、教学中应注意的问题 语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。 课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。 在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。 在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。 四、学时分配表 章节（课题） 第一章1—21-2 章节 （课题） 第一章1—2 1-2 1-3 1-4 1-5 实验 课程 实习 习题 训练 第二章 名 称 总学 时 讲授 名词 8 8 名词的定义 0．5 可数名词和不可数名词 2 专有名词 0．5 名词所有格 2 名词的句法功能 2 部分名词的用法比较 1 代词 8 8 PAGE PAGE 10 2-1 代词的定义人称代词 物主代词 0.5 反身代词相互代词 指示代词 0.5 2 不定代词 1 疑问代词 1 目标语法应用 3 第三章 数词 8 8 数词的定义基数词 序数词 1 2 数词的句法功能 3 数词的应用 2 第四章 介词 8 8 介词的定义 0.5 介词短语的句法功能 2 常用介词的主要用法举例 2.5 部分介词的用法比较 3 第五章 连词 8 8 连词的定义 1 并列连词 从属连词 4 部分连词的用法比较 3 第六章 形容词 8 8 形容词的定义 2 形容词的句法功能 复合形容词的构成 1 形容词的位置 1 形容词的比较级和最高级 2 部分形容词的用法比较 2 第七章 副词 8 8 副词的定义 2 副词的句法功能 副词的分类 2 副词的位置 1 副词的比较级和最高级 1.5 部分副词的用法比较 1.5 第八章 冠词 8 8 冠词的定义 3 不定冠词的用法 定冠词的用法 2 冠词的辨析和差异 2 第九章 动词 动词的定义 8 8 1 动词的基本形式 及物动词和不及物动词连系动词 2 助动词 情态动词 3 部分动词的用法比较 2 第十二章 第十三章 语态的基本概念和种类 第十章动词的时态 第十章 动词的时态 8 8 1．时态的定义 1 2．时态的种类及用法 3 时态的区别 时态的呼应 4 第十一章 动词的语态 8 8 被动语态的否定句、一般疑问句与简略答语 4..各种时态的被动语态举例 被动语态的用法 带情态动词的被动语态 语态转换 被动语态和系表结构的区别 不能构成被动语态的动词 含有被动意义的动词 虚拟语气 6 语气的定义和种类 虚拟语气在条件从句中的用法 虚拟语气的其他用法 非谓语动词—动词不定式 8 动词不定式的定义 动词不定式的基本形式 动词不定式的时态与语态 动词不定式的句法功能 动词不定式的复合结构 动词不定式的否定结构 “疑问词+不定式”结构 动词不定式的时态和语态的用法 1 1.5 0.5 0.5 2 0.5 2 6 2 2 2 8 0.5 0.5 1 1.5 0.5 0.5 1.5 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 动词不定式省略 to 的情况 部分短语中的动词不定式的用法 非谓语动词－过去分词 8 过去分词的定义 过去分词的基本形式过去分词的句法功能 过去分词的时态和语态的用法部分过去分词的用法比较