PBL教学法实施过程中的四个关键环节（课堂PPT）.pptVIP

《长春中医药大学基础医学院PBL教师培训》;;对受教育者的要求已不仅仅是“学会”，更重要的是“会学”;;一、培训教师是开展PBL教学法的关键环节; 1.培训教师 转变教育观念。 在PBL教学中，学生是积极主动的学习者，教师的角色是指导认知学习技巧的教练。 这并不意味着忽视了教师的作用，也不是教师的作用被减弱，而是教师的职能发生了变化，角色从主讲变成了主导。从表面上看，教师从台前隐向台后，但实际上教师对PBL教学的效果起着决定性的作用。 教师对教育观念要有足够的认识与学习??对这一教育观念理解得越好认识得越高，教学设计可能就越好。 2.培训教师 怎样开展PBL教学法 因为PBL教学法有比较规范的操作程序。 ;二、设计“不良结构问题”是教师开展PBL教学法的关键环节; 第一个特征的“不良结构”问题设计至关重要， 是PBL教学的核心 “不良结构”问题: 指在分阶段呈现的问题中，每一个阶段的问题都要用少量的信息给学生一个复杂并且真实的问题，每一个阶段的问题只有少量的信息可以运用，有多数的复杂的信息是干扰因素。问题的设计要确保所呈现的条件没有把问题的关键显露出来，从而让学生进入到这个复杂的问题中；问题的设计往往还要涉及相关学科。 对于这个“不良结构”问题的设计，对教师的要求比传统教学模式要更高，要