义务教育苏教版数学五年级下册教学课件解决问题的策略（1）.pptxVIP

;曹冲称象;下面两个图形， 哪个面积大一些？;可以数方格比较它们的面积。;;;;;;;;;;1.解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？; 我们在计算不规则图形的周长或面积时，可以采用转化的策略，将不规则图形转化成规则的图形，再进行计算。;在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？;明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？ 为什么？;1.观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？;1.观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？;（教材109页第2题）;（教材109页第3题）;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？