alwaysusuallyoftensometimes和never的用法区别教案新部编本1112.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《alwaysusuallyoftensometimes和never的用法区别》教学设计 教学目的： 1、知识目标：学会always,sometimes,usually,often，never的 用法区别。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型。 3、情感目标：培养学生用英语与人沟通的愿望。 二、教学重难点： 教学重点：always,sometimes,usually,never的用法区别。 教学难点：always,sometimes,usually,never频次副词的灵活运用。 三、教学准备：录音机。 四、教学过程: 1、热身(Warm-up) (1)Let’sstart复习频度副词:always，usually，often， sometimes，never的读音与词义。相关活动可借鉴五年级下册教 师教学用书第一单元。 (2)Letschant教师放本课时Letschant部分的录音，学生先 静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一同边 唱边做动作. 2、新课体现(Presentation) 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan (1)Letslearn教师拿出一辆玩具自行车，自问自答:“HowdoI gotoschool?Igotoschoolbybike.”并在黑板上写下:bybike。 教师再重复方才的句子并问某一学生:Whataboutyou?Howdo yougotoschool?’学生如果回答:“Metoo!”教师就持续问下一 名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子:“Igo。。 toschoolby”并将相应的短语写在黑板上。 看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生快速地贴在黑板上的“by’短语旁边，教师领读短语 和句子“lgotoschoolby” 学生听录音，跟读Letslearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调 3、稳固和延长(Consolidationandextension) 学生做Letslearn部分的活着手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师特别有必要对学生重申一下书写的要求。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰