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Word PAGE PAGE 1 数学暑期培训学习心得体会 数学暑期培训学习心得体会1 今日是培训的第五天，有了前两天在县里集中培训的阅历，今日我们在学校里的培训方式也做了相应的调整，不再是对整册教材的全面解读，而是找出本册中大家认为有难度是重点的单元由主讲人进行具体解读。  今日由两位主讲人分别对三班级上下册的几个重点单元进行了解读。然后老师们主要就“回顾与整理学问梳理的方法”和“同学对计量单位的选择和换算易出错怎么办？”这两个问题绽开了争论。大家各抒己见，把自己在教学中积累的胜利阅历拿出来与大家共享。就其次个问题大家全都认为：同学的亲身体验很重要，即在第一次熟悉某种计量单位时就要通过学具操作、实物展现等活动，让同学亲生经受从而建立正确的表象，而不能做成“夹生饭”。针对单位换算这方面刘爱峰老师介绍了自己的“法宝”，那就是将同种计量单位以楼梯的形式呈现，将“进率”这一抽象的概念与我们身边的“楼梯”相联系，进率相同的单位间台阶高度相同，进率不同的单位间台阶高度不同，便利同学对单位间的进率的理解和记忆。  虽然主讲人讲的时间少了，但留给大家争论的时间多了，最终大家的体会是：这样的培训方式让我们有了更多的收获！ 数学暑期培训学习心得体会2 一．老师应转换角色，成为同学数学活动的组织者、引导者与合  数学教学活动必需建立在同学的认知进