美术技法课教学设计.pdfVIP

初一美术课教学设计： 一、学情分析： （一）学生的结构素描已告一段落需要结合光影进行下一步教学。 （二）通过观察比较的方法引导学生学会自主判断处理。 二、教学目标： 通过观察了解物体间的固有色差并主观处理出来。 三，教学重难点 （一）重点：掌握理解物体固有色差的方法。（二）难点：对于不同物体间的色 差掌握。 教学过程： （一）回顾结构素描中的理论。 （二）对比不同物体间的色彩明度差。 （1）讲黑白瓶分别置于黑白灰三色的背景中，分析各自不同的明度差。 （2）在白瓶子与灰色背景布对比中分析白瓶在光照射下有了明暗，瓶子暗部色 调依然没有灰色衬布暗，所以在处理中这两处的色调必须区分开。 （3）摆好静物引导学生区分物体明度有几个色差。（静物有;黑瓶子、石膏与白 盘子、灰色衬布。分别为黑白灰三个色层、） （三）打开静物灯分析投影的变化 （1）在上调子过程中一方面考虑物体间固有色差，另方面就是物体本身烦人的 受光面与背光面的明度差别。 （2）投影的一般规律： 光源强时——投影明显，边界线清晰 光源弱时——投影模糊，边界线模糊 光源在上方——投影较短 光源在侧面——投影变长 （四）引导学生开始作画，强调素描的作画步骤 （构图、起形、铺大色调、深入、 调整） （五）小结： 通过结构素描理解的结构的重要性，学习光影素描更能饱满的刻画物体而 股有色的车差别以及投影的变化规律则是他们最需要掌握的 （六）作业： 要求：完成一组静物画。 总结： 本课主要以教师引导学生观察的方法来实现学生对专业知识掌握的目的，结 构素描是形体的骨架而光影素描则是形体最华丽的外衣，对光影素描的掌握直接 影响他们刻画物体的生动性。