略论新工科建设背景下高校教学改革与实践.docxVIP

PAGE PAGE 1 略论新工科建设背景下高校教学改革与实践 略论新工科建设背景下高校教学改革与实践2596〔2021〕04-0139-03D的十九大指出，要深化教育领域综合改革，实现高等教育内涵式进展。宿州学院作为首批建设的安徽省“地方应用型高水平大学〞，理应主动响应十九大报告精神，深化教育教学改革。化学化工学院始终围绕“转型进展，提升内涵，建设地方应用型高水平大学〞建设要求，深入开展各项工作，开拓办学思路，大力进行教学改革，创新人才培育模式，从综合素养、专业素养、创新创业能力等方面，全面提高应用型人才培育质量。而课程教学作为根本，将发挥主动的推动作用。一、更新教育理念宿州学院深入开展新工科理论与实践建设，推动思想创新、机制创新、模式创新，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领。新工科理论和实践建设围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系开展。二、“双师型〞师资队伍建设教育大计，教师为本，提高师资队伍建设水平是保证办学质量的最重要措施。“双师型〞专业教师队伍建设要以教师的双师素养提升和专兼结合为重点。为进一步提高教师的实际能力，学院每年选派约15名教师定期到企业锻炼，以期提高他们的实践能力。根据培育、引进和使用并重的原则，培育学术带头人和学术骨干。化工学院现有省级学术与技术带头人1名、校