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PAGE 1 PAGE 1 关于减负工作心的体验【四篇】 【篇1】减负工作心得体会　　　在实施新课程教学的过程中，减负不仅仅是表面的减负，而是应该改变学习方法，全面提高学生的综合素质。　　　　苏霍姆林斯基告诉我们:如果我们想减轻学生的负担，我们应该让他读的东西比要求记住的东西多两倍甚至四到五倍。如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前打开道路，让他们走到图书馆的书架上，让书从沉睡中醒来，成为青春的最好朋友。！为此，作为一名教师，我首先对思想有了深刻的理解，然后在实践中体现出来，比如从学生的角度来衡量作业是否过多，是否需要重复练习，对不同的学生提出不同的要求和安排等等。如此既尊重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢？！当然，要真正做到减负、增效，关键是提高教师素质。　　　　特别是新课程教材与旧教材相比，知识点不断增加。比如新课程数学讲究学生对知识的探索过程，必然会让数学课多探索，少练习时间。有时候一节课下来，连课后的练习都做不完，一、二年级不允许安排书面作业。什么时候做数学能力训练和课堂作业本？如果学生缺少了练习时间，教师又不能根据教学目标合理地安排教学内容，恰当地使用教学方法，学生能学好吗？这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，45分钟要求质量，提高课堂教学效率。课堂应面向大多数学生，课后通过个别辅导解决个别学生的问题。教师应整体安