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2022五年级科学教学工作计划 时间过得飞速,又迎来了一个全新的起点,是时候开头制定工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面给大家共享2022五年级科学教学工作计划，期望能够关心大家!   2022五年级科学教学工作计划1  一、学情分析：  五年级的科学进入课程试验的新阶段。经过两年的学习，学生有了自我的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。  二、教材分析：  本册教材资料生动活泼，有很大的弹性和开放性。留意突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题探讨这一教学资料。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关资料。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与爱护。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：  科学探究：明白科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学资料进行探究。  科学价值观：坚持与进展想明白，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、留意环境爱护和与自然和谐相处。  科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。  经过本册学习，激发学生学习科学课的喜欢，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。  三、教学措施：  a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。  b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情景。文件夹包括以下资料：科学课笔记本、自我搜集的文字、;图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。  c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生使用。接受构成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。  d)留意情感态度与价值观的培育。经过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一齐。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。  e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究本事和技术设计本事，培育创新意识和实践本事。  f)树立平安意识。培育学生具有平安参与探究活动的学问、本事和习惯。  g)进取参与新教材试验。  h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。  四、潜能生培育措施：  依据对学生情景的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表此刻：  1、对学科学问无学习喜欢;2、无科学探究意识，科学探究本事差;3、缺乏合作意识;4、实践本事不足。  针对这些情景，首先以生动的教学激发他们的学习喜欢，供应合作与参与的机会，培育他们科学探究的本事;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。  五、课时支配：  本册教材以单元为资料单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。  2022五年级科学教学工作计划2  一、指导思想：  以培育小学生科学素养为宗旨，进取提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。  二、教材分析：  1、整体概述：  由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：  (1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。  (2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。  (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的熟识沿着概念构成的规律进展。  (4)本册有很多动手制作的项日，必需要让学生亲自经历制作的过程，仅有在手脑并用的过程中，才能进展学生的科学探究本事。  2、单元简析：  (1)第一单元