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北师大版小学五年级下册第87,88 页
《平均数的再认识》教学设计
(1 课时)
【教材简析】
平均数是数据统计的一个重要的量,属于“统计与概率”范畴。本课时是学生初步理
解平均数的含义和求平均数的方法 (“移多补少”和“总数÷总份数=平均数”)基础上进行
教学,是深入研究平均数的代表性、区域性易受极端数据影响而变化,即平均数的灵敏性,
是为高段进一步分析数据、作统计图、根据统计图做出预测的统计量,起到承上启下的作用。
【学情简析】
小学五年
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