幼儿园课件：大班艺术《家乡的桥》说课稿 陈盛.pptx

大班美术：《家乡的桥》幼教A组 10号 陈盛说课内容：01说教材02说教学目标说教学准备0304说教法与学法05说教学流程06说课后延伸1.说教材 桥，是幼儿熟悉的事物，各种造型的桥带给幼儿美的享受；它也让我们的生活变得方便而快捷………… 粘贴画是美术活动中一种常见的美术类型，大班幼儿在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等………… 活动通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“家乡的桥”的形象，而不拘泥于简单模式化的桥的形象…………012.教学目标 1.了解桥的基本结构，利用“木玩”材料通过剪、贴、画等技巧表现桥的形象。 2.鼓励幼儿根据桥的不同用途，设计粘贴未来家乡的桥。 3.萌发幼儿的创造意识，增强探索能力。022.2教学重难点重点 了解桥的基本结构，利用“木玩”材料通过剪、贴、画等技巧表现桥的形象。难点 鼓励幼儿根据桥的不同用途，设计粘贴未来家乡的桥。033教学准备1.材料准备： 木片、各色木珠、小木块等“木玩”材料、画纸、胶枪和课件。2.经验准备： 活动前，让家长带幼儿参观家附近及家乡的各种桥…………44.教法直观演示法+提问法+观察指导法 “直观演示法” 在开始部分谜语导入后，幼儿讲述桥的组成部分时出示相应的图片…………“提问法” 提问是教师引导幼儿观察事物，启发幼儿积极思维的手段。在家乡的桥环节中…………“观察指导法” 幼儿操作环节中，常说到“教师巡回指导”，因为幼儿的注意力容易分散…………54.学法 “多感官参与法”，在活动中通过看、说?、想、做等方法来获得知识体验………… “ 讨论法”，是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法………… 《淮南子》一书中写道：授人以鱼不如授人以渔。 “展示法”通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中，教师引导…………65.教学流程导入环节操作环节1234评价环节认识环节75.1 导入环节谜语导入 《谜语》 驼背老公公， 趴在河当中； 背上有人行， 腹下也可通。 谜底---桥 谜语导入，激发兴趣。 活动一开始，以谜语“桥”导入……85.2认识环节 为了在活动过程中能使幼儿充分感受、欣赏家乡的桥，我通过提问、讨论等形式，帮助引导幼儿运用已积累的经验…………105.认识环节（家乡的桥）95.2认识环节 为了在活动过程中能使幼儿充分感受、欣赏家乡的桥，我通过提问、讨论等形式，帮助引导幼儿运用已积累的经验………… 以谈话的方式激发兴趣，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，加深幼儿对于桥的认识…………125.认识环节（不同的桥）135.3操作环节 启发幼儿大胆想象，这个环节的设计主要依据《纲要》中指出：“提供自由表现的机会鼓励幼儿用不用的艺术形式大胆的表达自己的理解和想法”…………145.3操作环节“木玩”绘画材料粘贴的“桥”135.3操作环节 启发幼儿大胆想象，这个环节的设计主要依据《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会鼓励幼儿用不用的艺术形式大胆的表达自己的理解和想法”………… 教师要提示鼓励幼儿在充分感知桥梁特征的基础上，与现代生活相结合，充分想象，来粘贴家乡的桥。145.4评价环节? 我们知道，作品是幼儿表现内心世界的载体，是幼儿表达情感的特殊语言………… 为孩子们搭建了彼此交流展示的平台，让幼儿在与同伴共同分享…………156.课后延伸 1.教师出示“人桥”图片，这是什么？引起幼儿兴趣。 2.教师小结：每一座桥的背后都有着许多故事，请小朋友去找找我们家乡的桥背后的故事。16谢谢聆听