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第 《春天的花》教案 《春天的花》教案1 活动目标： 　　1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。　　2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。　　活动准备：　　1、场地布置（花仙子的花园）　　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。　　活动过程：　　观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发　　一、观察环境，感知花的美　　1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？　　2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？　　二、观察、品尝、发现、感知花的用途　　1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？　　2．幼儿观察、品尝花的礼物　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？　　（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。　　3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？　　4．小结花的用途提问：花还可以做什么？　　（1）做药　　（2）可以吃　　（3）泡茶喝　　（4）用花做好看的装饰品。　　（5）清香空气　　（6）可以美容……　　三、创造花的艺术品　　1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？　　2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。　　3．幼儿绘画：花的礼物　　4．幼儿描述自己的创造。　　四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？《春天的花》教案2 活动目标： 　　1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。　　2. 在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。　　4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　活动准备：　　1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。　　2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。　　活动过程：　　1. 引出课题。　　花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。　　2. 讲解示范。　　1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。　　2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。　　3) 注意花朵位置上的错落有致。　　3. 幼儿操作。　　1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。　　2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。　　3) 启发可以互相学习，共同讨论。　　4. 讲评。　　将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。　　5. 结束部分。　　活动反思：　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。《春天的花》教案3 活动目标 　　1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。　　2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。　　3．了解春天常见花和人们的关系。　　4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。　　5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。　　准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1．回忆春天看见过的花。　　2．今天我们要到外面去找一找春天的花。　　二、带幼儿实地去观察1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。　　2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。　　学习用好听的词、句来描述。　　三、回班里集中分享1．描述观察到的花