华东师大版八年级下册数学 19.2.2 菱形的判定 教案.docxVIP

2　菱形的判定(第2课时) 教学目标 1.运用菱形的定义来判定菱形.（重点） 2.利用菱形的判定定理1来判定菱形.（难点）． 教学过程 环节1　自学提纲、生成问题 阅读教材P113～P115的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．有一组邻边相等的平行四边形是菱形． 2．四条边都相等的四边形是菱形． 3．判断下列说法是否正确( ) A.一组邻边相等的四边形是菱形 B.三条边相等的四边形是菱形 C.四条边相等的四边形是菱形 D.四个角相等的四边形是菱形节 环节2 合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生互学) 【例1】求证：四条边都相等的四边形是菱形． 【互动探索】(引发学生思考)画出图形，写出已知求证→证明四边形为平行四边形→根据菱形的定义证明平行四边形为菱形． 【解答】已知：四边形ABCD中，AB＝BC＝CD＝DA. 求证：四边形ABCD为菱形． 证明：∵AB＝CD，AD＝BC， ∴四边形ABCD为平行四边形． 又∵AB＝BC， ∴平行四边形ABCD为菱形． 【互动总结】(学生总结，老师点评)证明四边形是菱形，一般可以先证明这个四边形是平行四边形 例2如图，顺次连结矩形ABCD各边中点，得到四边形EFGH，求证：四边形EFGH是菱形. 证明：∵四边形ABCD是矩形， ∴AB=CD，∠A=∠D=90 ∵点F、E、H为AB、AD、CD 的中点， ∴AF=DH AE=ED ∴△AEF≌△DEH，∴EF=EH 同理可得EF=EH=HG=FG ∴四边形EFGH是菱形 【互动总结】(学生总结，老师点评)菱形的判定方法有多种，可以从边、对角等多角度进行判断． 活动2　巩固练习(学生独学) 1.如图，将△ABC沿BC方向平移得到△DCE，连结AD，下列条件能够判定四边形ACED为菱形的是（　　） A．AB=BC B．AC=BC C．∠B=60° D.∠ACB=60° ．° 　　 第2题 2．如图，已知四边形ABCD是平行四边形，DE⊥AB，DF⊥BC，垂足分别是E、F，并且DE＝DF.求证： (1)△ADE≌△CDF； (2)四边形ABCD是菱形． 证明：(1)∵DE⊥AB，DF⊥BC，∴∠AED＝∠CFD＝90°.∵四边形ABCD是平行四边形，∴∠A＝∠C.∵在△AED和△CFD中，eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(∠AED＝∠CFD，,∠A＝∠C，,DE＝DF，))∴△AED≌△CFD. (2)∵△AED≌△CFD，∴AD＝CD.∵四边形ABCD是平行四边形，∴四边形ABCD是菱形． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(∠EAO＝∠FAO，,AO＝AO，,∠AOE＝∠AOF，)) ∴△AEO≌△AFO，∴EO＝FO. ∵EF垂直平分AD， ∴EF、AD相互平分， ∴四边形AEDF是平行四边形． 又EF⊥AD， ∴平行四边形AEDF为菱形． 【互动总结】(学生总结，老师点评)在几何题中，如果垂直平分线段恰为四边形的对角 线，那么适宜考虑先证这个四边形是平行四边形，再利用对角线互相垂直得菱形． 环节3　课堂小结，当堂达标 菱形的判定; 定义：有一组邻边相等的平行四边形叫 做菱形 判定定理1：四边都相等的四边形是菱形 练习：导学案（1）（2） 作业： 118页 AB组（2,）（3）（4）CD组（2）(3)