《防雷工程设计与施工实验》教学大纲.docxVIP

《防雷工程设计与施工实验》教学大纲.docx

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防雷工程设计与施工实验 lightning protectionengineering design and construction 一、课程基本情况 课程总学时: 48学时 实验总学时: 2学时 学  分: 3 开课学期:第8学期 课程性质: 必修 对应理论课程:防雷工程设计与施工 适用专业: 教 材:梅卫群,江燕如 编《建筑防雷工程与设计》(第三版) 气象出版社 2008。 李祥超 编《防雷工程设计与实践》 气象出版社 2010。 开课单位: 大气物理 学院 雷电防护科学与技术 系 二、实验课程的教学目标和任务 依据现行有效的测试标准,利用现有的雷电冲击平台设备对 SPD 样品的各个技术参数和指标进行测试,通过测试获得其科学、公正和有效的测试数据及结果。而防雷工程设计时则要依据这些测试数据和结果进行雷电防护工程设计。可见要想合理和有效地选用 SPD 产品,必须首先准确地了解 SPD 的测试参数。目前在我国防雷领域中所采用 SPD 产品的主要测试参数有: ? 限压型 SPD 标称导通电压和漏电流参数; ? 开关型 SPD 的斜角波测试参数; ? 限压型 SPD 的标称放电电压和标称通流容量、最大通流容量测试参数( 8/20 μs ); ? 开关型 SPD 的标称放电电压和冲击通流容量测试参数( 10/350 μs ); ? 残压及限制电压的测试参数; ? 点火电压的测试参数; ? 混合波测试参数。? 雷电波冲击电流测试,主要用于雷电浪涌保护器的冲击通流容量及其残压的测试,测试这两个参数的意义、要求及定义如下:? 2.1 标称放电电流和通流容量? 标称放电电流和通流容量是衡量雷电浪涌保护器允许通过雷电流水平的参数,也是工程设计人员选择防雷器的重要依据之一。其定义如下: ? 标称放电电流: SPD 在规定方向通过规定波形、规定幅值、规定次数及规定频度的雷电波冲击电流后,其品质仍然能够达到标准所规定的要求。 ? 通流容量: SPD 在其任一方向上通过其所标称的最大峰值的雷电冲击电流 1 次试验后,其品质不发生实质性破坏。 2.2 残压及限制电压 残压是指:当雷电波冲击电流通过 SPD 时,其端子间所呈现的峰值电压; 限制电压是指:当 SPD 通过规定波形、规定幅值 ( 例如 3kA 和 20kA 等 ) 和次数的放电电流时,其端子间的残压最大值。 该两项指标是确定 SPD 保护水平的重要参数,它随着通过其雷电流的增大而增大。在工程设计当中,为了保障通信系统设备的安全,往往要求在规定波形和规定峰值电流条件下,其残压值不得大于信息系统设备接口的保护水平要求。 2.3 10/350μs雷电波冲击电流参数 10/350μs雷电波冲击电流主要用于考核用在雷电保护区 0 区(暴露区域) SPD 的抗直击雷性能,该类 SPD 一般由高性能的火花隙构成,可最大限度地消除电网的后续电流和疏导 10/350μs的模拟雷电波冲击电流。 通过对本课程的实习,使学生了解SPD器件的类型、参数、应用范围,SPD主要测试仪器和测试方法,并在防雷工程的设计中正确选择。通过实验,学生掌握正确的设计、计算,选用、评价SPD。 三、实验课程的内容和要求 序号 项目名称 所需学时 内 容 提 要 项目要求 实验类型 必开 选开 实验一 SPD冲击 1 掌握测试方法 √ 验证 实验二 组合器件 1 掌握多级保护 √ 验证 四、课程考核 (1)实验报告的撰写要求:根据试验设备、试验样品、试验波形 (2)实验实习报告: 2 次。 (3)考核及成绩计算方式:每次试验5分,计入课程总成绩。 五、参考书目 李祥超 编《防雷工程设计与实践》 气象出版社 2010

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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