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PAGE PAGE 10 / 26 北师大版五年级数学上册复习计划 北师大版五年级数学上册复习计划 学生基本情况分析:一、 学生基本情况分析: 五年级的大部分学生爱学习, 愿动脑, 考虑问题有一定思考的深度, 基础知识较好, 思维比较发散, 有初步的创新意识和能 力, 在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。 这对于我们的复习有很大的帮助。 但是, 有一部分学生在学习习惯、 思维方式 力, 在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。 这对于我们的复 习有很大的帮助。 但是, 有一部分学生在学习习惯、 思维方式 等方面很不尽人意。 不善于学习, 不愿意主动参与到学习活动 中来, 没有好的学习习惯, 自我控制能力不够, 注意力不集中。基础知识太差 , 口算、 笔算水平, 无论速度上还是正确率上 , 都有待提高, 学习方法上,更要进一步去指导 , 他们面对问题 ,只知道生搬硬套, 不能举一反三, 灵活运用。 这样就形成了两级分化的现象.因此, 复习时要抓好两头, 既要补差, 又要注重 都有待提高, 学习方法上,更要进一步去指导 , 他们面对问题 , 只知道生搬硬套, 不能举一反三, 灵活运用。 这样就形成了两 级分化的现象.因此, 复习时要抓好两头, 既要补差, 又要注重 培优。 比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高 及计算的准确性方面, 这也是我们复习时主攻的重点。 复习内容及目标: 复习内容分为四部分: 数与代数、 空间二、 复习内容及目标: 复习内容分为四部分: 数与代数、 空间 与图形以、 统计与可能性。数与代数 与图形以、 统计与可能性。 数与代数 1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识, 能正确判断奇数和偶数、 质数和合数。 2、能根据 2, 5 和 3 的倍数的特征, 正确判断 2, 5 和 3 的倍数。 3、经历整理与 复习本册所学知识的过程 , 学习整理数学知识的方法。 4、引导 复习本册所学知识的过程 , 学习整理数学知识的方法。 4、引导 学生通过回忆、 讨论与交流, 将本册所学的知识和方法进行归 纳梳理, 使之系统化、 条理化, 将“因数与倍数”这单元所学 的知识进行系统复习, 结合“练一练”, 加深对所学相关知识的 的知识进行系统复习, 结合“练一练”, 加深对所学相关知识的 理解, 提高掌握水平。 5、让学生获得成功的体验, 培养学生学习的积极性和良好的情感态度。 空间与图形 1、 进一步理解并掌握平行四边形、 三角形和 梯形的面积公式, 能应用公式正确计算一些平面图形的面积 , 并解决一些简单的实际问题。 2、 能用不同的方法计算简单组合图 梯形的面积公式, 能应用公式正确计算一些平面图形的面积 , 并 解决一些简单的实际问题。 2、 能用不同的方法计算简单组合图 形的面积, 解决一些实际问题; 能估计一些简单不规则图形面积 的大小。 3、 体验与同学交流和成功学习的乐趣, 感受数学的意义和价值, 发展对数学的积极情感, 增强学好数学的自信心。 统计与可能性1 、通过复习, 进一步加深对可能性问题的 统计与可能性 1 、通过复习, 进一步加深对可能性问题的 认识, 能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。 2、能按指 定可能性大小的条件, 设计相关的方案。 3、能读懂一些用来表 示数量关系的统计图表, 能从图表中获取有关信息;能结合实际问题情景, 学会分析量与量之间的关系 , 提高和分析能力。 4、体 会可能性的大小问题在生活中的价值 , 激发学习数学的积极性。5、认识和了解“鸡兔同笼”问题, 初步掌握解决问题的策略与方法, 体会解决问题策略的多样性 ; 在经历结局问题的过程中 , 体 会可能性的大小问题在生活中的价值 , 激发学习数学的积极性。 5、认识和了解“鸡兔同笼”问题, 初步掌握解决问题的策略与方 法, 体会解决问题策略的多样性 ; 在经历结局问题的过程中 , 体 会和学习“枚举”、 “假设”等数学思想和方法, 提高解决实际问题的能力; 感受数学在现实生活中的广泛应用 , 体会数学的价 值, 形成初步的数学应用意识和学习兴趣。 值, 形成初步的数学应用意识和学习兴趣。 复习重难点:三、 复习重难点: 重点 重点 1、 数与代数: 倍数与因数的概念和应用。 2、 空间与图形: 面积计算公式推导与应用。 3、 分数: 分数的基本 空间与图形: 面积计算公式推导与应用。 3、 分数: 分数的基本 性质、 通分、 约分、 分数与除法的关系。 4、 统计与可能性:数据整理与活动方案实际操作。 复习的形式:(二) 难点 1、 数与代数: 找最大公因数和最小公倍数及通 复习的形式: 分的方法。 2、 空间与图形: 组合图形的面积计算和应用。 3、分数: 通分、 约分、 分数与除法的关系