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二 年 级 数 学 第 一 单 元 测 试 试 卷 分 析
第一单元主要学习两位数的连加和连减和混合运算,并且能够用于简单的应用题计算当中去。本次考试主要从口算,竖式计算, 改错,应用题等几个方面考察,不仅考察学生对于基础知识的学 习,并且做了相应的延伸。
学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况较好, 计算时有个别马虎的但总体正确率较高。对基础应用题有一定的理解分析能力。部分学生卷面整洁。
不足主要体现在:(1)计算时粗心大意的多,这可能与低年级学生年龄特点有关,平时的强化练习应该加强并要坚持。
这题主要是考查孩子们的计算,看是否数位对齐?是否进位? 是否忘退位?根据试卷反馈,有部分孩子却因为数位没有对齐,忘进位又或者忘退位,结果失分。
解决问题里学生的理解能力还是欠缺,虽然也讲解了许多类型的题目,但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因,学生可能平时接触两步步计算的题目较多,有了思维定
势,同时对一些拔高难度的三步计算缺乏独立分析思考能力。今后教学的建议:
1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看,我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型,让学生会融会贯通。避免学的比较死。
3、进一步加强学生专心致志,细心检查等良好的学习习惯的培养。
4.关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式,思维方式,做好家校联系。
5、从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、做数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因材施教。
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