南通市中等职业学校课堂质量提升行动专项检查评价标准.PDFVIP

附件： 南通市中等职业学校“课堂质量提升行动”专项检查评价标准 序号 评价指标 分值 评价标准及评分说明 评价标准：课程教学计划符合课程标准和所教专业人才培养方案； 实际教学进度符合教学计划安排。 1 教学计划实施 15 评分说明：未提交课程教学计划的，为0 分；课程教学计划不符合 课程标准和人才培养方案的，扣5-10 分；实际进度与教学计划相 差5 课时以上的扣5-10 分，超过10 课时的为0 分。 评价标准：每次课都有备课，备课认真、规范。提供电子教案的， 需要体现授课班级（专业）特点、电子教案要通过批注、修订等方 式体现二次备课情况；教案打印稿需有手写批注与修改等二次备课 体现。 2 教师备课情况 20 评分说明：无备课笔记（教案）的，为0 分；教案个数少于上课次 数的，扣1 分/个；电子教案（含打印稿）无二次备课体现的，扣 10-15 分；备课内容过于简单、环节不完整、没有教法和学法指导 的，扣10-15 分。 评价标准：师生于上课前提前进教室，并做好准备工作；准时上课； 按时下课。 评分说明：教师于上课铃响后进教室的，扣5 分，迟到2 分钟及以 3 课堂作息时间 10 上的，为0 分（迟到5 分钟及以上的，本次听课检查总分为0 分）； 学生迟到的，视情形扣 2-5 分；下课铃后拖课超过 5 分钟的，扣 2-5 分。 评价标准：教师每堂课讲解示范时间不超过25 分钟、连续讲解时 间不超过10 分钟；课堂教学内容无科学性错误，演示和示范操作 熟练、规范。 4 教师讲解示范 20 评分说明：教师讲解示范时间超时的，扣5-10 分；出现科学性错 误的扣10-15 分，讲解不清晰、有歧义、思维混乱，示范操作不熟 练、不规范的扣5-10 分。 评价标准：课堂纪律良好，学生听讲认真，参与练习、回答问题、 展示交流发言情况良好。 5 学生学习情况 20 评分说明：出现课堂起哄、捣乱现象的，为0 分；听讲不认真，有 学生交头接耳、伏案睡觉的，扣2-10 分；课堂练习、回答问题、 交流发言质量较低的，扣2-10 分。 评价标准：每次教学之后布置适量作业并及时批阅。 评分说明：听课当堂没有布置作业的扣5 分，作业量不合适的（过 6 作业布置与批阅 10 多/过少）扣 1-2 分；学生作业次数少于