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四年级体育教学计划 四年级体育教学计划1 一、指导思想 以《体育与健康课程标准》和运动组的工作计划为指导。确立体育锻炼目标，实施体育教学套路，增强学生体质，加强学生习惯养成。注重“两操”管理，提高学生健康意识。开展研究，建立身体健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结协作，一心进步。 二、基本情况分析 经过一个学期的教学，该班学生积极参加体育运动，运动能力强，整体运动素质好，运动技能掌握好，身体健康。学习和锻炼可以吃苦，可以勇敢顽强，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在游戏和锻炼中共同努力。学生喜欢体育游戏，更喜欢体育比赛。然而，学生的体育水平和素质在班级之间存在差异。有的同学比较活跃，喜欢一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小游戏，运动量小的运动。体育课的套路存在不足。根据以上情况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提高。注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内。 三.任务目标 1.积极参加体育活动，把学过的简单动作展示给同龄人，把学过的动作展示给家人。 2、可以说身体各个部位的简单动作。术语，如转头、侧举、侧弯、踢腿等。说简单的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等。能做简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动。知道不遵守规则的运动和游戏会造成身体伤害，知道运动和游戏是在安全的环境下进行的。 3.在日常学习生活中有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过各种游戏发展位移速度和运动灵敏度。通过各种练习(跳棋、跳绳等)发展跳跃能力。).可以描述一个人的身体特征。 4.体验参加不同运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展现自我，对体育活动表现出高度的热情，克服困难，意志坚强。 5.体验并说出参加团队游戏时的感受。懂得在集体体育活动中与他人合作，与他人合作完成体育活动。 四.方法和措施 1、牢固树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康快乐成长。 2.发扬教学民主，协调师生关系，经常听取学生意见，共同练习和玩游戏，提高学生学习兴趣，树立自信心，提高课堂教学效率。 3.加强对学生学习法律的指导。提高学生自学和自我训练的能力。 4.为学生创造合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，可以形成学习小组，让学生互相观察，互相帮助，互相纠正，使学生在合作学习的过程中提高发现和纠正错误的能力，不断提高自己的行动素质，发展社会交往能力。 5.教师应为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力和应对挑战的能力。在教学过程中，教师只能要求一些教学内容，而没有教学方法，让学生自己尝试学习。 6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 五、教学进度 第一周：(1)运动前后的注意事项(2)玩与心理健康 第二周：(1)生理卫生常识(2)复习儿童广播体操 第三周：(1)检查儿童广播操1——7节2：自选活动内容(2)游戏课;1、穿称门;2、夹球接力; 第四周：(1)列队形：向后转走游戏：冲过火力网：(2)队列队形;游戏：穿过小树林 第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑 第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、游戏：快跳快跳; 第七周：(1)立卧撑;2、游戏：绑腿赛跑; 第八周：(1)检测：身高标准体重球类活动 第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远 第十周：(1)检查：立定跳远(2)篮球 第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈 第十二周：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动 第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑30—40米 第十四周：(1)篮球(2)篮球游戏：接力跑 第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戏(2)600米—800米自然地形走跑交替 第十六周：(1)乒乓球游戏：大网捕鱼(2)乒乓球 第十七周：(1)期末项目补测(一)自选活动内容(2)期末项目补测(二)自选活动内容 第十八周：(1)游戏课(2)小足球 第十九周：(1)机动 备注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。 四年级体育教学计划2 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事