《昆明的雨》教学设计【含反思】.docVIP

《昆明的雨》教学设计【含反思】 一、教学目标 1.默读课文，了解课文内容。 2.朗读课文，感悟平淡语言中的不平淡，平淡构思中的不平淡，体会汪曾祺散文“淡而有味”的特点。 3.感受作者爱自然、爱生活、爱平民百姓、爱昆明的雨的感情。 二、教学重难点 感悟平淡的语言中的不平淡，平淡构思中的不平淡，体会汪曾祺散文“淡而有味”的特点。 三、教学理念 1、对话互动理念 2、自主性学习理念 3、培养阅读能力理念 四、教学过程 （一）导入 由汪曾祺的一段话导入。 我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，“家常”一点。 —— 汪曾祺 板书课题： （二） 默读课文，整体感知课文内容。 思考： 1.文中写了哪些内容？请用“一幅题字书画”这种句式来概括。 生回答后，老师出示幻灯片。 一幅题字书画 一次雨季回想 一个民间风俗 一碗菌子美味 一则从容笑话 一个杨梅女孩 一盘缅桂香花 一对热情母女 一次雨中小酌 一幅酒店小景 一首情味小诗 2.直接表现题目的内容是哪些？看似与题目无关的内容有哪些？所有内容都想表达什么情感（用原文的话回答）？ 直接描写是第3、4段，其中昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。直接描写写出了昆明雨季的特点。其他各处都看似无关，实则有关。 本文采用了正面描写与侧面烘托相结合的写法。 所有内容的共同点是“我想念昆明的雨”。 （三）难道本文作者仅想