小学课件：25 宝葫芦的秘密（节选）【教案匹配版】推荐❤.ppt

张三得到了什么？李四呢？ 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 这宝葫芦有什特点？ 神奇，真神奇！ 奶奶是如何讲故事的？ 先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 最后讲得到宝葫芦的结果。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。 李四__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。李四希望________________________。 王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望________________________。 赵六__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望________________________。 朗读课文第20、21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。 “我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。” （遇到困难时想摆脱困境）