幼儿园：中班绘本数学《小刺猬的项链》.docx

中班绘本数学《小刺猬的项链》 设计意图 数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本《小刺猬的项链》就是把数学不经意地融入到精彩的故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合，用ppt展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。 活动目标 1.利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。 2.大胆尝试自编规律，并按照规律排序。 3. 体会到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备 《小刺猬的项链》PPT；小动物卡片；红黄绿小圆片若干；固体胶人手一个 活动过程 一、故事导入，学习间接排序的规律 （一）听故事第一段。 1.提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小） 2.拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法。提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述） （二）听故事第二段。 1.我们一起来听听刺