语文部编版初三语文下册练习题 口语交际与综合性学习.pdfVIP

语文部编版初三语文下册练习题 口语交际与综合性学习 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．青年是祖国的未来，是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效 法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。班级准备 开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【寻找人物】语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 （2）【探究材料】活动最后，老师出示了两则材料，让大家探究，请写出你的探究结果。 材料一：2018 年上半年，“芯片”一词因中兴事件而成为网上热词，向来不关注芯片的人们 突然发现，原来芯片这类底层技术是如此地依赖进口！这一事实引发了人们的深思，暴露 出中国在核心技术包括芯片等方面仍受制于人的现状，也让国内企业深刻认识到只有掌握 核心技术，企业才能拥有蓬勃且持久的生命力。 材料二：中国高铁经历了从无到有，从弱到强，从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的发展过程， 实现了从“技术引进”到“中国制造”再到“中国创造”的跨越式赶超，形成了完整的高速铁路勘 察、设计、建设、装备、运营、安全管理标准体系，以及高铁装备品牌和自主知识产权， 成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之路。撸起袖子加油干，中国 高铁创造辉煌的业绩，向世界展示了中国铁路发展的伟大成就。 【答案】（1）鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 （2）国家只有自强不息，勇于创新，掌握核心技术，才能不受制于人，引领世界潮流。 【解析】【分析】（1）根据平时对主要篇目课文中人物形象的积累，仿照例句的样式答题 即可。这样的人物较多，能写出一个即可。如：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称 “中国脊 梁”。 （2）结合这两则材料的内容探究，材料一通过中兴事件说明中国在核心技术包括芯片等 方面仍受制于人的现状，只有掌握核心技术，企业才能拥有蓬勃且持久的生命力。材料 举的是中国高铁技术如何成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之 路， 向世界展示了中国铁路发展的伟大成就的例子。据此可以探究出如下的结果：国家只 有自强不息，勇于创新，掌握核心技术，才能不受制于人，引领世界潮流。 故答案为：⑴鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 ⑵国家只有自强不息，勇于创新，掌握核心技术，才能不受制于人，引领世界潮流。 【点评】⑴本题考查知识积累与语言运用能力。学生要在平时的学习中，对课本中的每篇 课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。本题 没有统一答案，只要答案符合题意即可。 ⑵本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考 两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。 2．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动，请你参 与并完成以下任务。 （1）九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材 料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字） 材料一：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时 期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源 头。 材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主 体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐 其家”；陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。 材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的 家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为 社会提供家庭教育的范本和楷模。 （2）下图是学校为配合本次活动开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请 用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。 【答案】 （1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内 容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影 响）。 （2）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点是一粒米。 寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。 【解析】【分析】（1）材料一的说明家规的起源，通过两个例子说明我国家规起源早；材 料二说明的是家规的内容，同个两个事例说明古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道 德）；材料三说明家规的影响，用引用名言的方法说明古